張梅萊
教育與專業發展學院博士研究員
我叫張梅萊，目前是教育和專業發展學院的二年級博士生。這個博客是為那些正在追求自己的研究生目標的人準備的，或者可能正在考慮他們是否準備好開始攻讀碩士學位甚至博士學位的人。無論你的情況如何，我希望你覺得我說的話有用和有趣。
今天，我想回顧一下我在工作十年后重返學術界的最初經歷。我想特別關注我對2000年代大學的記憶與當代高等教育現實之間的一些差異。
您的申請已被接受 – 現在怎么辦？
從我的碩士申請被接受到入學的時間大約是九個月。在此期間，大學一直與我保持聯系，向我更新入學所需的步驟。我利用這段時間申請了學生資助，并在我家準備了一個合適的學習空間。盡管我渴望開始學習，但我不確定我還能如何準備。我沒有閱讀清單，所以想知道，我應該買一些聽起來相關的書嗎？老實說，我無法真正想象擺在我面前的結構。
觸手可及的知識世界
事情在2020年6月開始形成。學生招聘團隊向我發送了一個鏈接，以訪問大學的在線門戶“MyHud”。在我朦朦朧朧地回憶起的本科時代，我可以訪問一個學生電子郵件帳戶，我的大學有一個基本的內聯網。當我第一次登錄MyHud時，我意識到自那時以來，時代確實發生了變化。突然間，一切都對我可用。
瀏覽每個功能會很耗時，但我確實想提到一個令人瞠目結舌的啟示實例。當我點擊“圖書館和傳票”圖標時，我希望找到一個數字圖書館目錄。相反，我發現的是數百萬條文本的門戶，每當我打開筆記本電腦時都可以閱讀。即使是現在，任何學生都能簡單方便地獲得所有這些信息的想法，讓本科版的我羨慕不已。她不得不去一個真正的實體圖書館才能找到任何東西。現在，不要誤會我的意思，我喜歡圖書館，但只要您的互聯網連接安全，知識在任何時刻或任何地方都可以獲得。
過渡回學術界
我在校園的第一堂課是在9月初舉行的，包括一個關于學術不端行為的三個小時的講座。這是我以前的學位和現在的學位之間的另一個實質性區別。我承認自己很緊張，不是因為我有什么涉及論文工廠和勾結的宏偉計劃，而是因為我的引用總是有點不準確。我暗自害怕因為插入逗號而不是句號或同樣乏味的東西而受到懲罰的可能性。對于任何遇到這些同樣擔憂的人（我們中的一些人在“重返學術界”隊列中），我的建議是下載最新的APA指南，以參考并虔誠地將其用于您的第一項作業。最終，它成為第二天性。
在暑假期間，我選擇了兩個選項模塊與主要的SEND和強制性研究方法模塊一起學習。我很欣賞教育和專業發展學院提供的多樣性。教育和公共服務中的批判性社會政策以及管理學習和發展鼓勵我將哲學，社會學和政治理論應用于真實的場景。教學研討會是我一周的亮點，我經常發現自己想我是多么幸運能做我非常喜歡的事情。
反思
我不想在這個博客中充滿負面的反思，但我覺得我應該簡要提及從 2020 年 12 月到 2021 年夏季的長期封鎖如何影響我的學習。大學過渡到完全在線教學，這意味著我的碩士課程的其余部分都在家里度過。在這一點上，大學的技術能力真正變得明顯，因為整個隊列發現自己依賴于屏幕和揚聲器。
我不會撒謊;我深感沮喪的是，我渴望的校園經歷被我無法控制的情況所縮短。另一方面，封鎖教會了我韌性，并鞏固了我的自我指導能力，事實證明這對我的博士學位有利。從授課式學生到獨立研究的過渡對博士生來說具有挑戰性，而且常常令人沮喪（Lovitts，2008）。在線學習讓我體驗了負責編排自己的學習之旅的感覺。盡管我很欣賞一整年的校園研討會，但我必須在接近最后一個模塊時充分利用我所面臨的情況：論文。
為我的研究論文進行完全獨立的研究是我學術生涯的分水嶺。在我的下一篇博客中，我將反映論文的經歷，并描述撰寫博士申請的過程。