課程簡言：變革性情景規劃-為未來做好準備并改變未來總裁研修班課程大綱，培訓課程將通過涵蓋相關的背景信息和模型并提供協商情景規劃的五個關鍵階段所需的強大實踐技能來解決所有這些領域。通過應用這種行之有效的方法，代表們將能夠預測和規劃一系列可能的未來，這些未來可能會影響他們的組織
課程介紹
大多數組織目前所處的經濟、政治和社會環境日益復雜，對其規劃和領導能力提出了巨大的要求。標準的假設是，我們無法預測或影響未來——只能適應它。因此，只有大約3%的組織愿意將情景規劃作為其戰略思維和戰略規劃的一個組成部分。這種不使用情景規劃不僅會導致糟糕的戰略和糟糕的績效，而且無法識別和解決可能嚴重限制并最終摧毀組織或社會的問題和挑戰。
這個培訓計劃涵蓋了一種強大的未來規劃方法，稱為“變革性情景規劃”，該方法不僅確定了一系列可能的未來，而且還著手通過影響我們周圍的系統，結構和流程來改變未來，并以協作和整體的方式做到這一點。
這個關于變革性情景規劃的 培訓課程將通過涵蓋相關的背景信息和模型并提供協商情景規劃的五個關鍵階段所需的強大實踐技能來解決所有這些領域。通過應用這種行之有效的方法，代表們將能夠預測和規劃一系列可能的未來，這些未來可能會影響他們的組織，從而在私營部門或公共服務競爭對手中享有可持續的領先優勢。
這個關于變革性情景規劃的 培訓課程將把想象力與強大的分析相結合，并重點介紹如何：
• 組建一個方案規劃團隊，代表您的組織在其中運行的整個系統
• 了解并觀察組織內部和周圍發生的事情
• 設計并提供詳細、可信、重要的故事，說明未來可能發生的事情
• 確定可以和必須做些什么來塑造或主動影響系統
• 計劃和行動以適應和轉變系統中的結構、流程和參與者
課程目標
此 培訓課程旨在幫助與會者：
• 充分了解情景規劃在當今私營和公共部門組織中的性質和作用
• 明確區分情景規劃與預測、應急規劃、趨勢分析和威脅矩陣
• 真正欣賞和掌握規劃過程的五個關鍵階段
• 自信地構建和實施每個階段，以獲得最大的成功
• 在內部和外部有力地應用流程結果，以推動產品開發、服務交付、資金等方面的創新。
• 巧妙地傳播小組的產出，從而提高其組織的聲譽，信譽和地位
培訓方法
這個培訓課程將使用一系列的學習方法，包括體驗式小組活動，個人練習，小型案例研究，現有場景，角色扮演和聯合討論。圖形材料和刺激性解釋將用于介紹基礎模型。
學習過程的一個關鍵部分是分享參與者帶來的不同經驗，以及嘗試新穎的 - 有時具有挑戰性的 - 技術。
組織影響
您的組織將受益于：
• 為其戰略規劃和戰略思維過程獲得關鍵投入
• 增強的世界級規劃能力
• 提高與運營環境中主要參與者的一致性
• 改善與主要利益相關者的溝通、開放和信任水平
• 增強解決問題的創造力和創新能力
• 協作解決沖突和挑戰
• 更高水平的組織生產力
個人影響
參與者將接觸到可能是現有的最強大的戰略管理流程。這一過程確實導致了南非種族隔離制度的結束，加速了前蘇聯的終結和柏林墻的倒塌，以及幾十年來表現始終優于競爭對手的全球組織的成功。
參與者還將提高他們的領導力、團隊發展、規劃和解決問題的能力。這些技能和見解可以用于他們職業和個人生活的許多不同領域，并將使他們在當今競爭激烈的就業市場中更有價值。
誰應該參加？
此培訓計劃適合個人參與者和在戰略，規劃和領導角色方面具有一定經驗的團隊，他們希望探索新的戰略思維方式或熱衷于識別我們動蕩世界中的潛在機會和風險。
以下人員也將受益于參加此 培訓課程：
• 戰略規劃團隊
• 董事會級成員
• 高級管理人員
• 政治家
• 策略開發人員
• 在私人組織、政府部門、公共部門組織、緊急服務、非政府組織、學術界、專業機構工作的人員
課程大綱
情景規劃的起源和性質
• 情景規劃的起源
• 什么是情景規劃以及何時使用它
• 傳統戰略管理方法的缺陷
• 方案規劃的工作原理
• 流程各階段和所涉時間表概述
組建一個代表整個系統的團隊
• 選擇“召集團隊”
• 組裝一個“似是而非的未來”與“德爾菲”面板，兩者都代表整個系統
• 為小組選擇主要成員/參與者
• 讓小組有時間（a）改變他們的理解、關系和意圖（階段1至4）和（b）適應和改造系統（階段5）
• 了解自己和他人在思考、計劃和溝通方面的偏見
意識到并觀察正在發生的事情
• 使小組能夠審查整個系統內部和周圍的當前現實
• 確定系統的驅動力：事件，模式，趨勢和結構/過程
• 創造一個能夠實現信任、安全、自主、重新感知和對話的空間
• 利用促進來利用發散、涌現和趨同的思維
• 決定“學習之旅”/實地考察、白皮書、研究人員和“杰出人物”
• 在系統內和周圍列出“確定性”和“不確定性”
設計和講述可能發生的事情的故事
• 確定兩個主要的不確定性/尺寸軸
• 使用演繹思維和歸納思維圍繞兩種不確定性設計四個場景
• 使用歸納思維構思非顯而易見的場景
• 將最后四個場景轉化為合乎邏輯的、重要的故事
• 為每個場景查找隱喻、圖像和標題
• 記錄場景以促進使用不同媒體進行引人注目的溝通
確定可以做什么和必須做什么
• 查看場景以提供方向：適應和影響/改造系統
• 欣賞可以單獨完成的工作，也可以通過伙伴關系完成
• 發現根據可能發生的事情可以和必須做什么
• 暫停、反思和理解適應性和變革性意義和含義
• 使用“反向SWOT”在自適應姿勢中;在變革立場中使用角色、責任和義務
• 描述未來的“背景”并定義其“觸發因素”、“預警指標”和適當的“計劃應對措施”
規劃和行動以適應和改造系統
• 將情景轉化為行動：目標/政策、目的、計劃、倡議/項目、結構/流程、立法等。
• 利用對可能的機會、風險和選擇的洞察力來構建您的服務提供和活動
• 利用聯盟和伙伴關系以新的方式工作
• 作為一個集體小組或獨立地與世界互動，具有更一致的理解、見解、關系、意圖和智慧
• 利用會議、簡報、講習班、媒體（廣播和社交）和衍生舉措
• 利用使用靈感演員簡單地分發與傳播小組輸出之間的區別