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11月26日中大博雅總裁班《企業量化管理》課程通知
企業量化管理
上課時間：2016年11月26-27日
上課地點：中山大學
主講課題：《企業量化管理》
主講老師：王瀚駿老師
主講名師簡介
1、中國企業平衡量化管理理論創立者；
2、中國消費者研究\品牌建設專家；
3、2006、2008、2011年度中國十大營銷專家；
4、中國石化集團、北京華融集團等多家知名企業首席營銷管理顧問；
5、曾任美國百事可樂\百事食品（亞洲）公司市場總監；
6、商戰名家、中華培訓網、北京時代光華長期特約專家講師；
7、《銷售與市場》、《培訓》專欄作家。
課程背景
本課程重點講述的是企業作為一個有機的整體系統，是為何而存在的？——即企業的總體目標，繼而圍繞這個企業的生存之本而展開一整套理論的推導。由總體戰略推演出年度經營目標；再由年度經營目標生成具體的工作項目；由項目而產生組織；由組織產生人員；由人員推導出考評系統、薪酬與職業生涯發展規劃，再通過對組織人員和項目的整合給出資源需求。全部內容涵蓋：戰略—年度計劃—組織規劃—考核評價—人才體系—財務資源預測—工作分解—文化建設八大模塊內容。而且最為獨特的是“平衡量化管理”不再只是單獨闡述其中某一模塊，而是從一個全新的角度進行一路推演，詳細邏輯地論述企業這八個模塊之間的相互作用及關系是怎樣形成的，從而使管理者第一次站在企業最高端俯瞰企業各個模塊之間的聯系，解惑只是就單一模塊研究、學習而導致的企業各個模塊之間相互沖突的問題。
如果你正作為一個企業的決策者，同時你也正處在為多方位學習產生的管理邏輯混亂而迷惑中，那么《企業平衡量化管理》也許就是你重新梳理思想，從而真正找到企業從農業化管理邁向工業化管理的開啟之匙！
課程大綱
一、基本概念與指導思想
1、量化的營銷含義；
2、結果量化；
3、過程量化；
4、管理量化；
5、三類量化存在的問題。
二、量化的數學基礎
1、基礎統計學原理
2、風險決策
3、決策模型
三、量化管理的基本步驟
1、問題的界定
2、評估問題的標準
3、模型的建立
4、數據標準化與采集過程
5、無法獲得信息的處理
四、市場營銷的量化管理
1、營銷量化的基礎
2、需求與產品概念
3、產品開發
4、市場診斷與機會評估
5、廣告與促銷
6、品牌
五、量化管理的問題與解決方案
1、數據與信息成本及優化
2、培訓與標準化
3、組織架構與量化管理
學員心得分享
對于課程內容，有三方面令我印象特別深刻。第一個是“管理”。對于我們這種專業性比較強的行業，往往管理人員都是技術人員出身。技術人員經常會有這樣的誤區：一種是認為管理就是執行公司安排的任務，另一種覺得管理者很輕松好像什么都不用做。今天王老師從地主雇農的例子說起，深入淺出一層一層給我們解釋了管理的形成，讓我對管理有了更清晰準確的認識。管理并不等同于執行也不是定方向，他介于兩者之間。管理者的主要職責是分解項目目標，制定完成標準，維持公司秩序，需要較強的溝通和協調能力。
另一個是“量化”。平衡量化管理模式要求所有的管理制度都可以量化。比如說要制定公司的戰略需要量化愿景、量化使命、量化價值觀、量化總體目標以及量化階段目標。這些原來一直認為是虛無縹緲的名詞被量化成了選擇填空題。還有銷售目標、組織行為、薪酬標準和績效評價等被量化成為一個個模型公式。這真是理科男的福音啊，從前抽象難懂的管理名詞變成了一個可以量化的標準，以后制定計劃安排項目都變得簡單而科學了。
第三個是“平衡”。如果說前面所講的兩個方面是西方管理學的精髓，那么“平衡”應該是東西方文化的一個交集了。中國人自古追求平衡，因此我們對平衡并不陌生，但要說應用到管理上，卻無法獲得具體的聯系。王老師所強調的平衡是要求我們管理者要了解企業管理內部各種因素間的相互邏輯關系，掌握系統的內部各因素的節奏，使其相互協調共同發展。比如說管理和技術的平衡、企業文化和人力資源的平衡及企業目標和組織規模的平衡以及業績發展和組織結構調整的平衡等。平衡并不等同于均等或同步。
王老師的課程就像一場及時雨，在我最需要的時候給予了我最合適的支持。真慶幸選擇了中大EMBA管理課程，衷心感謝中山大學和時代華商為我們中小企業提供這么好的學習平臺。
中大博雅總裁班簡介
“中大博雅總裁高級工商管理精要課程研修班”致力于培養具有全球視野和戰略眼光，具有開拓、創新、決策和運作能力的商業領導者和適應國際競爭環境的高層管理者。
該項目通過大量商業案例分析、實戰模擬、團隊合作以及實地考察，幫助管理人員在短期內獲得國內外先進的經營管理模式及商戰經驗，更新觀念、開拓視野，提升管理水平和綜合素質，增強企業競爭力，從容面對新經濟帶來的機遇與挑戰。