課程簡介
關于企業(yè)培訓，你是否有過以下困惑：
老板們：公司投入的培訓預算那么多，為什么卻收效甚微？
中層管理者：老讓我們的員工參加培訓，誰干活??？培訓了似乎也沒差別嘛！
人力資源部門：怎么培訓還像求著他們參加似的？費力不討好！
員工們：能參加培訓挺好的，可是為什么非要在周末呢！
這些困惑該如何解決？敬請關注12月17日人力資源管理實戰(zhàn)特訓10班張曉彤老師的《企業(yè)培訓體系建設》！
張曉彤老師簡介
張曉彤，專業(yè)培訓顧問及管理咨詢顧問，中人網專家團成員；清華大學國際項目管理學院特聘教授；1995年開始講授公開課及舉辦企業(yè)內訓，學員逾七萬人，內訓企業(yè)200余家；2004年度2005年度若干網站及其他媒體評選的“中國杰出十大培訓師”之一；出版多部多媒體課程；服務過的企業(yè)包括頂新國際集團、南孚電池有限公司、泰康人壽公司、方太廚具有限公司、聯想集團等數十家企業(yè)。
課堂收獲
張曉彤老師將通過科學的方法和實用性的工具，教授企業(yè)人力資源管理工作者如何設計、部署、實施針對企業(yè)需求的人才培養(yǎng)及發(fā)展戰(zhàn)略體系，包括以下模塊：
模塊一：誰是公司首席學習官--培訓職能的定位；
模塊二：培訓與心理學—成年人培訓的特點（含測試）；
模塊三：只挑對的不挑貴的--培訓模式面面觀；
模塊四：培訓需求分析；
模塊五：培訓計劃的制定；
模塊六：培訓課程的設置（重點介紹管理層培訓體系和銷售體系的培訓設置）；
模塊七：培訓實施與后勤（附后勤準備工作清單）；
模塊八：培訓效果的評估與追蹤（結合表格實例講解）；
模塊九：培訓管理制度與案例分享；
模塊十 培訓體系與職業(yè)生涯規(guī)劃體系的對接；
通過十大模塊天衣無縫的對接，幫助企業(yè)進行高效的優(yōu)才管理，以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度為企業(yè)提供高質量的人才管理服務。實用性：掌握世界500強企業(yè)人才培養(yǎng)體系和行為改善方法
針對性：針對企業(yè)建設過程中的特定問題定期在線解答
互動性：案例分析，互動教學。
精彩課程，不容錯過。12月17日，歡迎前來聆聽張曉彤老師的《企業(yè)培訓體系建設》課程！
如何建立培訓體系
不同的企業(yè)之間，無論公司的文化、發(fā)展戰(zhàn)略，還是人員規(guī)模、行業(yè)領域等都有較大的差異。而培訓的目的是通過提升員工的素質和能力，讓員工更好地完成工作，達到公司經營目標，以實現公司、股東、員工、客戶乃至社會的共贏。因此，培訓體系的建設必須密切結合公司的實際和發(fā)展戰(zhàn)略的要求，并為公司培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人才。
例如本公司從員工崗位勝任能力模型中，為員工發(fā)展設置了技術職位和管理職位兩個不同的職業(yè)發(fā)展通道。專業(yè)技術好的員工，可以選擇走技術通道，從技術員一直到高工或總工，中間分為若干個不同的級別。這時，在課程體系的建設和設計上，不但要考慮管理職通用的管理類課程，同時還要根據技術方面的要求，設計不同層級和不同水平的專業(yè)課程。因此，培訓體系的構建必須從企業(yè)自身的特點和實際出發(fā)。與本公司的人力資源結構、政策等密切統一起來。
因此在建立培訓體系時，可分為需求分析、培訓設計、培訓實行和培訓評估考核四部分。
（1）首先進行培訓需求分析——即企業(yè)要不要做培訓的決策問題，主要從組織、人員和工作任務三個方面進行分析；作為開展企業(yè)培訓工作的第一步，首先清楚的是：企業(yè)是否需要進行培訓——即培訓什么的問題。企業(yè)的培訓需求來源于兩個方面，一是組織的需求，二是員工的需求。組織需求表現在組織戰(zhàn)略的變化、業(yè)務的調整，以及應對不斷變化的經營環(huán)境提出的要求。員工的需求表現在員工是否勝任崗位工作任務、員工是否達到業(yè)績目標要求，以及員工個人的發(fā)展等。
（2）依據培訓需求制定企業(yè)的培訓計劃和相關預算；在明確了培訓需求以后，就可以確定培訓的目的和計劃了。培訓計劃的制定則可以使培訓目標變?yōu)楝F實。培訓計劃主要包括培訓目標和課程名稱、培訓對象、實施日期、實施時數、場地、培訓方法，以及培訓預算等。在年度開始前，制訂該年度預定舉辦的培訓課程的日程，培訓實施日期要慎重決定，應使培訓對象都能參加；計劃課程時， 除預先決定的固定課程之外，也應檢討其必要性；除培訓課程外的其他輔助學習，可一并提出檢討；講師費、會場租金及其他各項開支要做出預算并進行審核，講師 費的預算最好能有一定寬裕。
（3）進行培訓課程的設計，培訓部門還要做非常重要的一項工作，就是要建立資料庫，收集和整理現有的課程資料，包括講師的課件、教案以及學員用的教材等，經過不斷改進和積累。變成有公司自己特色的課程。培訓課程設計包括四大部分：培訓課程規(guī)劃、選擇相關資源、教學設計和學員手冊編制。
（4）培訓實施，包括培訓信息發(fā)布、培訓組織、教材編印等；
（5）培訓成果轉化與評估——培訓成果轉化方式、過程監(jiān)測和效果評估等。培訓成果的轉化是培訓最為關鍵也是最容易被忽視的環(huán)節(jié)，正如大多數企業(yè)培訓“轟轟烈烈”開始“無聲無息”結束一樣。效果轉化應從塑造轉氛圍、高層同時支持、給予運用所學技能的機會等方面考慮，并且受訓者的上級應從任務提示、反饋結果、不斷強化等方面對培訓成果轉化進行監(jiān)測。
對培訓進行評估也是必須的，它可以達到衡量培訓管理質量、評估學員參與程度、評估培訓效果等目的，而且有利于開展改進培訓管理質量、建立培訓教材檔案、培訓需求鑒定 等方面工作。培訓評估一般分為四個層次，學員反應——授課滿意度；學員收獲——授課吸收程度；學員應用——實際應用程度；成果與影響——對個人與組織的成果。
培訓體系的建立需要時間和過程。尚未建立培訓體系，或培訓體系尚不完善的企業(yè)，要一步步地積累資源。二十一世紀的現代企業(yè)將為員工提供一個不斷學習、自我更新、自我完善、自我超越的學習型架構。企業(yè)培訓的全員化、全面化、終身化是企業(yè)搞好人力資源開發(fā)和員工培訓的必然趨勢．建立有效的培訓體系．保證培訓的有效實施并取得成果，必將使企業(yè)獲得競爭實力，推動企業(yè)不斷發(fā)展。
中大博雅CEO(EMBA)總裁課程研修班熱招中
“中大博雅總裁高級EMBA精要課程研修班”致力于培養(yǎng)具有全球視野和戰(zhàn)略眼光，具有開拓、創(chuàng)新、決策和運作能力的商業(yè)領導者和適應國際競爭環(huán)境的高層管理者。該項目以EMBA精華課程為核心，通過大量商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)模擬、團隊合作以及實地考察，幫助管理人員在短期內獲得國內外現先進的經營管理模式及商戰(zhàn)經驗，更新觀念、開拓視野，提升管理水平和綜合素質，增強企業(yè)競爭力，從容面對新經濟帶來的機遇與挑戰(zhàn)。
招生對象：各類企業(yè)董事長、總裁、首席執(zhí)行官、總經理等參與公司戰(zhàn)略制定的高層領導人。
報名條件：政府經濟管理部門、大中型國企、民營（外資）企業(yè)中高層管理人員，具有五年及以上管理工作經驗；
學習時間：在職學習一年，每月授課2天，周末上課。
上課地點：中山大學南校區(qū)（廣州市新港西路）