隨著MBA在國內的熱度不斷上升，對MBA的爭議與討論也持續熱度不減。最近，媒體熱衷于報道的話題，是國外大學在國內辦MBA學歷班是否在國內合法。
這個話題在業內引起了一番討論，由于國外大學在國內辦學歷班與國內學歷班的種種差異，久而久之形成了一種輿論趨勢:凡是參加了國家教育部沒有承認的國外大學MBA班的學員,其學歷就是野雞文憑,其行為莫過于像方鴻漸買克萊頓大學的博士文憑一樣可惡!細究其中，我們還是可以看出兩者的差距。
對MBA的理解千差萬別
對MBA最本質的認識，中國只學了MBA的皮毛，而忽略了本質。國外認為，MBA更趨向一種能力的培養，一種管理思維的培養，因此很注重學員的工作背景，工作經歷，教學注重案例分析等實戰手段。
而國內將MBA當成學歷教育的一部分，只是一種知識的積累和提升。這種認識和思維的差距奠定了國家對MBA教育政策制定
唯學歷論根深蒂固
在西方許多人參加MBA學習的目的按真正重要性而言依次為：真正擁有一種能力，建立一個人際關系網，獲得一張證明文件；而在中國這個順序正好調轉過來，一個人的能力是要靠一張紙來證明，人最基本的優點--能力和知識被放在最次要的位置上。這種唯學歷論其實是就是建國以來唯出生論到唯血統論的另一種延續。
看中考試對能力的評估
擁有MBA代表了擁有系統的管理能力，而不僅僅是知識，能力的評估并非是通過單一的考試形式而來；而中國的MBA卻是以考試來判定能力，這使得大批有能力之人無法通過MBA統考最終上不了正規的MBA，而大批沒有能力的學生因為擅長考試而上了正規MBA，令人哭笑不得。
師資力量懸殊
國內開展MBA最大的瓶頸是教師資源的嚴重稀缺，但又不能開放大學辦學體制給社會，引入國際優秀的師資。好比改革前自己沒有資金上馬新技術，又不開放給外資，使得自己產品在低水平上徘徊。雖說現在國內已經開放了56個MBA項目，但這與龐大的社會需求是極其不對稱，任何事物不能違背自然規律。教育部不給洋MBA準生證，洋MBA也要進來繁殖。
綜合以上幾點，國外在國內辦學的優勢無疑是明顯的。國外在國內辦的MBA總體來說質量還是不錯的，師資比較好，教學能解決企業需求，教學模式不僵化，最主要是適應了人性需求，因此辦得很紅火。
但是，真正在市場上生存，不管是正統的MBA，還是“野雞”MBA，企業與公司的長遠發展，企業的發展依靠的永遠是管理層掌握的企業管理能力，長遠的戰略規劃，遠大的發展目標和團結一心的隊伍，而不是僅僅看中那一紙文憑。