50個最佳在線組織領導學位課程碩士
如果您看到自己在職業生涯中取得進展，可以在非營利、政府或商業環境中領導和指導員工，但無法想象自己正在攻讀 MBA 學位，我們為您提供完美的解決方案：在線組織學碩士學位領導！最受歡迎的在線碩士學位之一，組織領導碩士學位為畢業生提供管理人員和企業所需的技能，類似于傳統的 MBA 學位，但其教育方法更強調定性和基于技能的經驗，而不是定量分析.
但是不要認為這意味著這個學位是沒有實質內容的，我們排名前 50 的學位課程的學生通過嚴格的課程學習成為明天的全面領導者。通常專注于解決沖突、商業場所道德和溝通等問題，組織領導力畢業生更注重鼓勵和管理他人，以保持健康、充滿靈感的工作場所。公司開始流行起來——為了更好的辦公室和諧，從而提高生產力，許多董事會認識到需要良好的領導力，我們在這篇《福布斯》文章中讀到了這一點. 看看我們下面的方法來挑選最好的，然后看看我們對最佳在線組織領導學位的第一選擇的倒計時！
我們的方法：僅考慮獲得地區認證的學校，我們檢查了來自美國新聞與世界報道、福布斯、美國勞工部勞工統計局、高等教育認證委員會 (CHEA) 和學校網站以確定我們的排名。這三個因素影響了我們的決心：
該計劃適應工作專業人士的程度
學校聲譽
負擔能力
50、杰克遜維爾大學
杰克遜維爾大學于 1934 年春天在佛羅里達州杰克遜維爾特許成立，最初是位于當地教堂禮堂的威廉 J. 波特大學。次年學校更名為杰克遜維爾初級學院（JJC）并搬到了另一個地方。又搬了幾次，第一座永久性建筑直到 1950 年才被占用。到 1956 年，從大專學校開始更名為杰克遜維爾大學 (JU)，學校最終在 1961 年成為四年制機構。到社區是 JU 生活的一個重要組成部分——每年在接近憲章日（4 月 16 日）的日期，學生、校友、教職員工都會被邀請參加憲章服務日。大學由四個學院和兩個研究所組成，為 4,000 名學生提供近 100 個學位課程。杰克遜維爾大學是一所私立的非營利性大學，自 1950 年以來一直獲得南方學院和學校協會的區域認可。
課程詳情： JU 戴維斯商學院 (DCOB) 和 Nathan M. Bisk 專業研究中心(NMBCPS)提供 100% 在線組織領導科學碩士 (MSOL)，輕松進入我們的名單。一旦被錄取，學生將被分配一名學術顧問（只是提供的優秀學生支持服務之一），以幫助指導他們完成課程，并有六個不同的開始日期開始他們的學業。在校園任教的全職教師提供“領導人員和組織”和“管理企業創新”等主題的在線課程，因此學生可以放心，他們將獲得與校園內同行相同的預科學位。課程是異步的，并且可以隨時訪問，因此該程序非常適合在職專業人士。該計劃的十二個課程以八周的模塊授課，總共 30 學分在兩年內獲得學位。學費為每學分 770 美元。
49. 密歇根州立大學
擁有作為第一所贈地學校的區別，并作為所有其他學校的模板，這些學校將參與1862 年莫里爾法案（也稱為贈地學院法案）的利益，密歇根州立大學 (MSU)出身卑微。MSU 最初被命名為密歇根州農業學院（并經歷了多次更名），于 1855 年在東蘭辛成立。第一堂課始于 1857 年，當時有 3 棟建筑、5 位教師和 63 名男學生。1870 年被錄取的第一批女性不得不面對通勤或與當地人或教職員工同住的舞臺教練，因為校園里沒有女性宿舍。黑人學生直到 1899 年才被錄取，而默特爾•克雷格是第一位就讀的黑人女性，于 1907 年畢業。MSU 現在擁有 17 所學院、50,000 多名學生和 200 多個學位課程。高等教育委員會為 MSU 提供區域認證。
課程詳情：在短短 20 個月內，學生可以獲得由密歇根州立大學 Eli Broad 商學院著名教師開發的管理、戰略和領導力碩士學位。這個 30 學分的學位課程僅在網上提供，讓專業人士準備好激勵和鼓勵員工，同時保持戰略和深遠的目標。在十五個為期五周的課程中呈現，前兩個學期采用鎖定步驟，隊列格式（意味著所有學生通過必須采取的課程的固定順序同時進步。但是，課程是異步的，所以學生可以靈活地在任何時間點登錄以完成他們的課程）。課程包括競爭和商業戰略、國際管理、和分析你的組織（這是每個學生最后一個學期要完成的最后一門頂點課程）。無論州居民身份如何，學費為每學分 1,090 美元。
48. 蒙特雷特學院成人與研究生學院
1897 年，一群跨宗派的牧師在北卡羅來納州的藍嶺山脈成立了山區靜修協會，目的是“基督教大會、公共敬拜、傳教工作、學校和圖書館”。16 年后，協會主席羅伯特 C. 安德森博士建議在秋季、冬季和春季使用這些設施來安置學校（協會只在夏季舉行會議）。蒙特雷特師范學校于 1916 年 10 月向 8 名女學生開放（“師范學校”是專門為教育未來的教師而設立的）——蒙特雷特學校也有很強的基督教成分）。安德森博士通過轉變為初級學院，將學校重新命名為蒙特里特學院，最后成為一所完整的四年制女子學院，繼續擔任學校校長。1959 年學校實行男女同校，并更名為蒙特里特-安德森學院。這個新名稱一直持續到 1995 年，當時它又回到了原來的蒙特雷特學院。區域認證由南方學院和學校協會授予。
課程詳情：管理和領導力理學碩士課程通過蒙特雷特學院成人和研究生學院 100% 在線提供。承諾“將管理和領導原則與商業理論相結合的平衡課程”，提供“有效溝通、談判和沖突解決”和“高級企業家精神和內部企業家精神”等主題的課程。仍然是一所以基督教為重點的強大學校，管理和領導力碩士學位課程已在蒙特雷特學院成人和研究生學院提供了 20 多年，并擁有一種提高“在上下文中的批判性思維和戰略規劃技能”的方法道德的，以基督為中心的世界觀。” 入學要求不包括專業經驗，但是需要一篇詳細說明申請人如何表現出管理和領導才能的文章。2016-17 學年的學費被列為每學分 510 美元。
47. 賓夕法尼亞州立大學世界校區
賓夕法尼亞州立大學是賓夕法尼亞州唯一的贈地機構，始于 1855 年“紳士農民”詹姆斯•歐文捐贈 200 英畝土地特許一所學院，目的是培訓農民學習農業科學。學校的第一任校長埃文•普格 (Evan Pugh) 在通過 1862 年的莫里爾土地贈款法案 (Morrill Land Grant Act) 中發揮了重要作用（與其他州的倡導者一起）。因此，賓州州立大學追溯性地從該法案中受益，該法案允許各州出售聯邦土地并投資資金然后建立和加強大學。這樣做的好處是——賓夕法尼亞州立大學是美國最大的大學之一，在全州擁有 24 個校區和一個蓬勃發展的在線“世界校區”。除了是一所贈地大學，這個公眾，研究密集型機構也被歸類為 sea-grant（研究和實施海岸和海洋區域的保護計劃）、space-grant（進行空間研究）和 sun-grant（研究和設計可持續的生物能源替代品）學校. 中部各州學院和學校協會對賓夕法尼亞州立大學進行區域認證。
計劃詳情：賓夕法尼亞州立大學勞動力教育與發展學院通過賓夕法尼亞州立大學的世界校區完全在線提供強大的學位課程。組織發展和變革專業研究碩士 (MPS–OD&C) 通過教授學生可以在當前就業環境中練習的技能和技巧來幫助學生做好準備。33 學分的課程有九門基礎課程、一門選修課和一門必修課，學生將在其中選擇一個他們將提供“合同問題分析和解決方案”的組織。基礎課程所需的 27 學分提供諸如“欣賞式探究”、“評估數據：組織診斷”和“專業項目管理”等主題。” 學生可以從“專業人員的領導能力”或“勞動力發展專業人員的需求評估”等課程中選擇他們的選修課程。對于每學期修讀少于 12 個學分的學生，2017-18 學年的學費為每學分 853 美元。
46、圣母湖大學
1866 年，來自法國的宗教修會圣普羅維登斯修女會抵達德克薩斯州。1895 年，圣母湖大學 (OLLU) 成立，并在圣安東尼奧開始建設未來的校園。女子高中教育是學校的第一個化身，但到 1919 年，學校變成了一個四年制機構（仍然為女性），并作為圣母湖學院的成員加入了德克薩斯大學協會。1942 年的研究生學習為男女同校打開了大門，整個學校于 1969 年成為男女同校。六年后，更名為圣安東尼奧湖大學圣母大學。憑借社區、誠信、信任和服務四大核心價值觀，OLLU 仍然由姐妹會德克薩斯分會贊助。3個以上，000 名學生在這所獨立的天主教大學學習近 50 個學位課程。南方學院和學校協會對 OLLU 進行區域認證。
課程詳情：OLLU 學位課程提供“堅定地植根于道德”的組織領導在線 MS，在管理和仆人式領導、領導的社會背景以及多元文化和性別問題等領域提供可選的課程重點。學生以參加異步課程的隊列形式完成這個 36 學分的課程。所需的十二個課程可以在不到兩年的時間內完成。在第一堂課之前，在線指導會引導學生了解課程的資源和細節。從招生顧問到 24/7 全天候技術支持，在線學生可以享受校園內提供的相同學生服務。特別是，OLLU 為曾在軍隊服役的學生提供額外的支持。2016年的學費被列為13美元，
45. 中北大學
北中央大學 (NCU) 成立于 1996 年，總部位于加利福尼亞州圣地亞哥，通過完全在線，沒有教室，為學生提供“旨在最大化他們的教育并實現自己特定夢想的學者的一流教育”。綁定可能性。他們獨特的一對一學習模式為每節課將一名學生與一名設施成員配對。這種無與倫比的單一關注導致定制教學和個人關注，以獲得最大的學術成功。高道德標準包括 NCU 的指導“理念”（創新、多樣性、卓越和責任感），并挑戰教師和學生不斷提高區分和質量的標準。西部高等院校協會高級學院和大學委員會為 NCU 提供區域認證。
課程詳情：學生的靈活性和住宿條件對于 NCU 的在線組織領導科學碩士 (MSOL) 學位課程至關重要。通過每周一的開始日期，學生可以選擇開始日期以每年開始該計劃 52 次。該課程長 30 學分，十門課程可在加速課程中在短短 16 個月內完成。課程選項包括“人員、流程和組織健康”、國際商務的文化環境和“道德與決策制定”等主題。該計劃還提供六個專業——刑事司法、醫療保健管理、人力資源、非營利管理、項目管理和公共管理。估計學費為 25,770 美元，軍人及其家人獲得首選學費。
44. 阿姆里奇大學
Amridge 大學成立于 1967 年，是阿拉巴馬州基督教宗教學校和遠程教育運動的先驅，自 1993 年以來一直提供在線高等教育。Amridge 大學最初是一所培訓基督教會教派的牧師和顧問的神學院，主校區很小位于阿拉巴馬州蒙哥馬利。一所獨立的男女同校私立大學，以基督教為重點的使命是“通過致力于本科和研究生階段的學術卓越和精神活力，終身學習、領導和服務于專業、社會、教會、 Amridge 由五所學院組成：商業與領導學院、通識學院、人類服務學院、特納神學院和繼續教育學院。
課程詳情：Amridge 大學的領導和管理理學碩士課程是一個 40 學分的課程（學生可以從另一個機構轉移多達 15 個學分），沉浸在 Amridge 的基督教傳統中。學生在“道德和道德方法的背景下”學習關鍵的領導和管理技能。課程包括 30 小時的“計劃特定課程”，例如“領導力愿景和價值觀”和“建立有效的組織”，以及 10 小時的“非特定課程”，例如“激勵領導力理論”和“組織內的精神領導力” 。” 畢業需要最后一門題為“組織變革戰略”的頂點課程和考試，如果學生全日制上課，只需四個學期即可完成。Amridge 以提供卓越的服務而自豪為學生和校友提供職業服務支持——其中包括職業顧問、在線研討會和簡歷支持。全日制學分學費為 650 美元，非全日制學費為 750 美元。
43. 奧利維特拿撒勒大學
瑪麗•內斯比特小姐的兒童學校于 1907 年在伊利諾伊州喬治敦開辦。在學校搬到的 Olivet 獲得土地，并在學校周圍形成了一個衛斯理社區。在那個地方，伊利諾伊圣潔大學于 1909 年被特許為一所文理學院，但在 1912 年被捐贈給拿撒勒教會。1915 年更名為奧利維特大學，但在 1921 年再次更名為奧利維特學院。動蕩時期緊隨其后的是破產和火災導致學校于 1940 年搬到伊利諾伊州波旁的 St. Viator 學院舊址。1986 年，奧利維特拿撒勒大學 (ONU) 又進行了幾次更名。占地 275 英畝的校園提供美麗和位于芝加哥以南約 50 英里處，近 5,000 名學生在 ONU 的五所學院和學校學習。
課程詳情：五個開課日期迎接 ONU 在線組織領導 (MOL) 學位課程的學生——8 月、10 月、1 月、2 月或 4 月。36 學分課程以隊列形式呈現，可在 24 個月內完成，并提供加速選項。與 ONU 的基督教傳統相一致，有四個核心價值觀指導該計劃：社區、資源管理、創新和區別以及信仰和道德。以“組織文化與道德”和“制定與執行戰略”等課程為主題的核心課程是該學位的基礎，學生可以從兩門選修課中選擇：商業專題或全球沉浸。全球沉浸在中國或捷克共和國等“充滿活力的商業環境”中進行八到十天的旅行。學費為每學分 675 美元，估計總學費為 24,400 美元（選擇全球沉浸式課程的學生的總學費約為 4,000 美元）。
42. 中密歇根大學全球校區
1892 年，31 名學生在密歇根州芒特普萊森特參加教學、寫作和商業技能課程，開始了他們的教師教育。中密歇根師范學校和商學院在大街拐角處的一間辦公室里上課。1895 年，學校已發展到近 150 名學生，并在密歇根州教育委員會獲得控制權后更名為中密歇根師范學校。僅僅十多年后，學校就有了1000多名畢業生。多年來，校園、學術課程和學生團體的擴張導致了幾次名稱變更，1959 年，中密歇根大學 (CMU) 成為最終名稱。主校區占地 480 英畝，校園內有近 27,000 名學生作為全球校園的一部分，CMU 已經遠遠超越了其卑微的起源。
課程詳情：通過 CMU 全球校區提供的管理科學碩士 (MSA) 有 14 個不同的濃度可供選擇。領導力集中特別吸引明天的商業領袖，并讓畢業生準備好“利用團隊動態、組織變革、沖突管理、談判、文化多樣性和溝通”，以滿足公司需求和個人目標。所需的 36 學分包括 18 小時的核心課程、一門從“戰略領導”或“顛覆、創新、轉型和變革”中選擇的必修課，然后是 12 到 15 小時的選修課。為了幫助準備未來的學生并指導當前的學生，CMU 的全球校區設有在線學習資源中心，提供資源、網絡研討會和教程，以及在線盟友計劃（“經驗豐富、成功的在線學生，提供個人幫助和建議”以幫助有需要的學生）。學費為每學分 575 美元。
41. 科羅拉多基督教大學
科羅拉多基督教大學 (CCU) 最初是 1914 年成立的丹佛圣經學院，當時有兩名學生和一名教師。近三十年來，學校不斷發展壯大，1945 年更名為丹佛圣經學院，以反映這種成長和擴張。這個名字是短暫的，因為學校在 1949 年再次更改為洛克蒙特學院。這個名字一直保留在學校，直到 1985 年它與西方圣經學院合并成為科羅拉多基督教學院。四年后，學校正式成為CCU，并被公認為“落基山地區的旗艦基督教大學”（學校也多次搬遷，直到1967年在丹佛郊區萊克伍德找到了永久所在地）。作為一所跨教派學校，CCU 擁有兩所學院：本科生學院和成人與研究生學院。CCU 為 7,000 多名學生提供 100 多個學術學位課程，獲得了高等教育委員會的地區性認證。
課程詳情：CCU 的組織領導碩士 (MOL) 在線學位課程通過關注“仆人式領導”的概念，鼓勵學生“放眼全球，在當地采取行動”。” 36 個學分的課程可以在短短 14 個月或最長 4 年內完成（盡管大多數課程在不到兩年的時間內完成，課程以五周的模塊形式提供）。十二門課程以道德領導理念為中心，開設的課程包括憲法、政府和非營利組織的領導以及組織領導——理論與實踐。學生可以在全年的多個時間點開始該計劃，并且可以轉移最多六個學分的課程（學生必須在申請之前完成統計課程）。學費為每學分 555 美元，外加 2017-2018 學年的費用。
40. 瑪麗大學
1800 年代后期，本篤會報喜修女在達科他州定居，通過開設學校和醫院，將基督教圣經的大使命（“去教導所有國家”）的精神帶到了他們身邊。她們于 1959 年在北達科他州俾斯麥創立了瑪麗學院，作為一所開設護理和教育課程的女子學校，其中 69 名女性是一流的。僅僅十多年后，學校歡迎男性進入校園并成為男女同校。十六年后的 1986 年，這所學校已經發展到足以達到大學地位，并成為瑪麗大學。本篤會的服務、熱情好客、節制、祈禱、尊重他人和社區的價值觀仍然是學校身份的重要組成部分，超過 3,000 名學生喜歡在這所私立的 70 多個不同的學位課程中尋求教育，天主教大學。瑪麗大學獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：瑪麗大學與哈佛道德領導學院合作，提供四種不同的在線商業學位，專注于道德領導。學生可以選擇在線課程來獲得 MBA、商科碩士學位、項目管理碩士 (MPM) 或公共管理碩士 (MPA)，而且大多數課程的開課日期每五周開始一次，因此學生可以當時間適合他們的日程安排時開始。另一個好處是學生可以開始學習核心課程，這對于所有四個商業學位都是相同的，然后確定哪個學位適合他們的特定需求和職業目標。學位確定后，學生將再參加兩門道德領導專業的必修課——“幸福哲學”和“文化與公共服務”。此外，良性領導沉浸式體驗。整個課程的學費為 15,000 美元。
39. 彌賽亞學院
彌賽亞圣經學校和傳教士培訓之家由基督教會弟兄會于 1909 年在賓夕法尼亞州哈里斯堡創立，最初教授高中課程和圣經研究。次年有 12 名學生開始上課，到 1912 年，學校因業務增長搬到了賓夕法尼亞州的格蘭瑟姆。在 1920 年代，學校開始提供大學課程，并更名為彌賽亞圣經學校，但在 1951 年繼續發展成為彌賽亞學院。1960 年代帶來了更多變化——1965 年與加州高地學院合并，并與世俗學院建立合作關系天普大學于1968年在費城產生一個校區。彌賽亞學院的主校區現已增加到 471 英畝，近 3,500 名學生在這所基督教、無教派、男女同校的文科學校攻讀超過 175 個學位課程。
課程詳情：彌賽亞學院 100% 在線提供的戰略領導學位課程文學碩士 (MA) 面向希望“在他們所服務的組織中產生重大影響”的專業人士。30 學分課程通常在兩年內完成，課程分為八周課程部分。提供的課程包括“領導者的性格”、“追隨者、團隊合作和團隊動力”和“組織效能”等主題。學生選擇的組織需要一個三學分的頂點實地項目，并由彌賽亞學院的教員提供監督。彌賽亞學院除了能夠依靠教師為學生提供建議和指導之外，還提供全面的學生服務對在校學生和在線學生。2017-2018 學年的學費為每學分 645 美元或整個課程的 19,350 美元。
38. 羅徹斯特理工學院
1829 年在紐約羅切斯特成立了由社區成員組成的辛迪加，“以培養和促進文學、科學和藝術為目的”。它包含一個圖書館，并提供社區會談和討論。1847 年首次與力學文學協會合并，雅典娜的圖書館發展到收藏 8,000 多本書，并邀請了許多受人尊敬的人物來領導社區討論。1891 年與技術培訓學校機械學院的下一次合并產生了羅切斯特雅典娜和機械學院。1944 年，學校成為一所官方大學，并更名為羅切斯特理工學院 (RIT)。學校的持續擴張需要在 1960 年代搬到紐約州亨麗埃塔 1,300 英畝的校園。現在九所學院為參加 RIT 的 18,000 多名學生提供 200 多個學位課程。區域認證由中部州高等教育委員會授予。
課程詳情：RIT 的應用科學與技術學院提供服務領導與創新碩士學位，其結果目標是讓學生“將系統思維應用于問題情況和解決方案，以使用系統思維方法成功地設計、計劃和完成整個服務組織的創新。” 36 個學分的課程以常規的 14 周學期和加速的 8 周格式在線提供，學生有三個要求來選擇他們如何結束課程——論文、頂點項目或考試。核心課程以“服務設計基礎”和“領先創新”等主題提供，課程選修課程以“以客戶為中心”和“領先的非營利組織”等主題提供。RIT 希望學生取得成功，并提出了一個在線學生定向教程供潛在學生探索，以及學生支持基金以在經濟上幫助當前學生。2016-2017 學年的學費被列為每學分 993 美元。
37、菲佛大學
Emily Prudden 小姐于 1885 年在北卡羅來納州的利克山創辦了歐柏林家庭和學校，后來成為菲佛大學。普魯登女士說服一家教會接管學校，并于 1903 年由衛理公會教會婦女之家傳教士協會負責，并將名稱改為埃比尼澤米切爾之家和學校。十年后，學校搬到了位于北卡羅來納州米森海默的現址，并頒發了第一批高中文憑。十五年后增加了初級學院課程，名稱再次更改為米切爾初級學院。由于 1935 年幫助建造建筑物的禮物，學校再次更名以紀念恩人亨利和安妮•梅納•菲佛。1954 年，在 Pfeiffer 家族的額外禮物下，Pfeiffer Junior College 更名為 Pfeiffer College。
課程詳情： 36 學時的領導力理學碩士 (MSL) 課程可通過 Pfeiffer University 的文理學院在線獲得，在線課程承諾“提供由Pfeiffer 教師領導的卓越學術指導并保持與傳統格式提供的相同的高標準。” MSL 是一個快節奏且可定制的學位，只需 15 個月即可完成，其中提供諸如“就業法中的道德問題”、“談判和沖突解決”和“有效領導”等課程的核心課程。學生可以選擇將他們的九個選修課時集中在兩個不同的集中：人力資源管理（包括管理多元化勞動力等課程）或國際管理（提供比較國際商法課程）。2017-2018 學年每學分的學費為 655 美元，另加費用。
36. 棕櫚灘大西洋大學
1968 年秋天，棕櫚灘大西洋大學（原棕櫚灘大西洋學院），簡稱 PBA，在佛羅里達州西棕櫚灘開始上課。盡管由浸信會牧師和教會成員創立，PBA 一直對所有信仰背景的學生開放。學校內部的一個指導因素是“工作”的概念，”一個“獨特的社區服務計劃，以基督般的行動回應人類的需求”，學生貢獻了超過 300 萬小時的服務時間。2002 年和 2007 年分別在奧蘭多和惠靈頓開設了兩個新校區。PBA 擁有近 4,000 名學生，現在擁有 9 所學校和 50 多個學位課程。這所男女同校、跨教派的基督教文科大學獲得了南方學院和學校委員會學院委員會的區域認可。
課程詳情：通過 PBA 的麥克阿瑟領導學院提供的在線領導力理學碩士課程為 36 個學分，可在 24 個月內完成（在加速課程中）。領導軌道有三個 MS——組織領導、企業領導和非營利領導（在線學生自動注冊到組織領導軌道）。每周上課一晚，因此當前的工作專業人士在實際上課時間方面可以輕松地進行有限的時間承諾。PBA 以“開發了一種具有挑戰性、有益并專注于培養積極學習社區的虛擬體驗”而自豪。課程作業的主題包括“領導力在多元文化環境中”、“戰略思考與規劃”、“組織行為與群體形成”。學生可以在夏季（提供有限的課程）、秋季或春季開始該課程。2017-2018 學年的學費為每學分 600 美元。
35. 諾伊曼大學
1965 年，費城圣弗朗西斯修女會在賓夕法尼亞州阿斯頓創立了諾伊曼大學，這是一所“具有方濟會傳統的天主教高等教育機構”。最初名為圣母天使學院，第一年有 115 名女學生在這所私立文科學校開始上課。成立十五年后，學校發生了兩次重大變化：為了紀念費城前任主教而更名為諾依曼學院，以及招收男學生。2009 年，當賓夕法尼亞州教育部授予該學校大學地位時，諾依曼將發生另一次變化。以尊重、誠信、服務、卓越和管理（“RISES”）為核心價值觀，并強調“尊重個人、關注環境和社會責任”作為指導原則，Neumann 為其 3,000 名學生體現了方濟各會的方式。中部州高等教育委員會為諾伊曼大學提供區域認證地位。
課程詳情：通過 Neumann 提供的組織和戰略領導碩士學位是一個 30 學分的加速課程這可以在短短十八個月內完成。使用所有學生進入該計劃并一起完成它的隊列格式，這個有凝聚力的學位課程通過“為組織戰略和有效管理實踐的研究提供獨特的方濟各會，基于價值觀的觀點”來培養商業領袖。作為“領導的社會和道德責任”、“公共政策和行政法”和“有效領導的財政規劃”。十門要求的三學分課程以八周的模塊授課。要完成該計劃，學生必須寫一篇論文，準備他們的個性化作品集，并與他們的同伴一起完成一個研究行動項目。2017-2018 學年的學費為每學分 615 美元，另加費用。
34. 紐曼大學
基督之血崇拜者（ASC）是天主教會的一個教學宗教團體，由瑪麗亞•德•馬蒂亞斯（Maria De Mattias）于 1834 年在意大利創立。在本世紀后期，ASC 姐妹來到美國，并于 1902 年搬到堪薩斯州威奇托，在占地 6 英畝的土地上創辦了一所女子寄宿學校，次年又為男孩開設了一所寄宿學校。三十年后，Beata Netemeyer 母親在寄宿學校的所在地建立了圣心初級學院。課程于 1933 年 9 月開始，只有不到 20 名學生，都是女性。到 1950 年代，學校擴大到四年制學院，允許男性參加夜校和暑期學校（男性將在 1965 年獲得完全錄取）。堪薩斯紐曼學院于 1973 年成為學校的名稱，以紀念 19 世紀的神學家約翰•亨利•紐曼，學者和紅衣主教。紐曼大學（NU）于1998年成為正式名稱，現在學校有3000多名學生。高等教育委員會對紐曼進行區域認證。
課程詳情： 33 學分、11 門課程的組織領導課程在 NU 提供教育學位理學碩士學位（不需要執照和教育背景，畢業生繼續在許多不同的環境中工作）。該計劃的結構是在 18 個月內完成，但如果需要，可以在 14 個月或更長時間內完成。學生們被承諾在整個課程期間，他們將“學習技能”、“檢查關鍵”并“擁有機會”。諸如“文化多樣性”、“高級教學方法”和“促進策略”等主題的課程以八周的模塊授課。學費為每學分 488 美元，外加每學分 17 美元的技術費，每個研究生學分總計 505 美元. 唯一的例外是文化多樣性課程，該課程的固定費用為 749 美元。
33. 落基山脈大學
落基山大學于 1998 年夏天在科羅拉多州科羅拉多斯普林斯成立，前身是科羅拉多專業心理學學院。學校的最初目標是為心理學學生提供課程，以幫助他們獲得執照，并為該領域的其他人提供從業者。課程于 2000 年開始，2007 年學校被加利福尼亞州圣地亞哥的 Bridgepoint Education, Inc. 占用。當時更名為落基山大學 (UoR)，其使命是“為尋求為人生目標、專業實踐、服務和杰出領導力做準備的不同群體在全球范圍內提供高質量、可訪問的學習機會”仍然是該機構不可分割的一部分。2012 年在丹佛開設了一個新校區，現在超過 1 個，300 名學生在校內和在線學習。落基山大學獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：落基山脈大學的組織發展和領導力文學碩士學位是一個自定進度、靈活的課程，可以適應任何專業人士的忙碌生活。39 學分課程中的所有課程都可以 24/7 在線提供，學生可以在適合他們的時候訪問和學習。該計劃旨在教學生如何“在復雜的組織系統中導航，并應用心理學研究來培養員工”。與同時也是實踐者的教職員工一起，學生通過現實生活中的示例和應用方法進行學習。開設的課程包括“社會心理學原理”、“教練基礎”和“組織診斷”等主題，并且有兩個專業可能——培訓和電子學習課程以及創新和創業課程。
32. 布蘭德曼大學
查普曼大學是加利福尼亞州奧蘭治縣最大的私立高等教育機構，成立于 1861 年。將近一個世紀后的 1958 年，查普曼大學系統在加利福尼亞州歐文市成立了布蘭德曼大學（原名查普曼大學學院），其目的是為附近的埃爾托羅海軍陸戰隊航空站提供優質教育。布蘭德曼大學是一所獨立的私立非營利機構，在加利福尼亞州和華盛頓州擁有超過 25 個校區，以及蓬勃發展的在線校園社區。現在通過使用 iDEAL（參與式成人學習的教學設計）課程模式服務于“成人學生的獨特需求”，布蘭德曼仍然是軍事友好型大學。Brandman 擁有五所學校和 80 多個學位和證書課程，有超過 12,000 名學生參與學習。西部學校和學院協會對布蘭德曼大學進行區域認證。
課程詳情： Brandman 的在線組織領導文學碩士 (MAOL) 學位課程非常適合在職專業人士。采用跨學科方法，學生通過選擇在不同領域提供的選修課來定制他們的學位（對于嚴格的商業方法，Brandman 還提供組織領導 MBA）。學生修讀兩套核心課程，共 21 個學分： 理論基礎：組織領導的愿景、使命和價值觀（包括“組織研究”和“民主、道德與領導力”等課程）和實施愿景：將領導力付諸實踐（包括“領導力與團隊發展”和“領導組織變革”等課程）。選修課還需要 12 個學分，學生與學術顧問一起從教育、人力資源或計算機科學和信息系統等領域的課程中進行選擇。最后，總共 36 個學分需要一個三學分的領導力頂峰研討會。現役軍人和配偶每學分學費為 400 美元，非軍人學費為 640 美元。
31. 喬治華盛頓大學
1819 年，Luther Rice、Obadiah B. Brown、Spencer H. Cone 和 Enoch Reynolds（都是浸信會牧師）開始動議在哥倫比亞特區建立一所學院。獲得購買土地的資金和向國會請愿導致了哥倫比亞學院的成立。學校從一開始就立志招收任何不分宗教的男學生（直到 1888 年才允許女學生入學），1822 年，幾名男學生在名為 College Hill 的 46 英畝原始場地開始上課（這是現在稱為子午山）。隨著學院的擴大，1904 年國會通過一項法案將名稱改為喬治華盛頓大學 (GW)，以紀念美國第一任總統。GW 是位于首都中心的一所私立研究型大學。三個校區——霧底校區、弗農山校區和弗吉尼亞科技校區——擁有十四所學校和學院，教育超過 25,000 名學生。中部各州高等學校協會對 GW 進行區域認證。
課程詳情： GW Online 的組織領導與學習文學碩士是一個“創新的、學術嚴謹的、以技能為基礎的”學位課程，面向希望在“動手”環境中學習領導力各個方面的專業人士。通過教育與人類發展研究生院提供的課程需要三十學分才能畢業。其中 21 個學分是“組織中的人類行為”和“組織中的工作組和團隊”等主題的核心課程。剩下的九個小時是選修課，學生可以選擇“組織中的國際和多元文化問題”、“提高學習能力”和“評估組織變革的影響”等課程。GW 還提供大量的學生支持在線學生，例如職業服務中心或大學寫作中心。2017-2018 學年的學費為 $1,060 加雜費。
30. 海斯堡州立大學
海斯堡的醫務室是堪薩斯州海斯鎮附近一個廢棄的陸軍哨所，它是堪薩斯師范學校西部分校的第一間教室，那里有 57 名學生（只需支付 5 美元的學費）于 2018 年夏天開始學習。 1902. 希望搬離崗位并靠近城鎮，學校于 1904 年開始過渡。新址上的第一座建筑皮肯大廳（以學校的第一任領導人威廉皮肯命名）需要一個草原土撥鼠殖民地被搬遷。多年來多次更名最終導致海斯堡州立大學 (FHSU) 于 1977 年成立。FHSU 校園占地 200 英畝（大學農場占地 3,825 英畝），為超過 14,000 名學生提供校內和在線服務。五所學校和學院在 30 個系中提供近 100 個學位課程。
課程詳情：提供多學科專業研究碩士 (MPS) 學位FHSU 的虛擬校園專注于組織領導，面向春季或秋季開課的學生開放。一個三十學分的課程，有三個必修的核心課程，涵蓋理論和研究方法。課程的大部分內容包括“團隊和協作環境中的領導力”和“組織干預策略”等主題的 12 個主要學分，其中有 6 個學分（課程選擇非常廣泛）和 3 個實習學分的最終學分或研究項目。通過虛擬校園在線是無需特別許可即可獲得該學位的唯一途徑，因此 FHSU 組織領導 MPS 的學生可以放心，該學位由不僅精通其學科領域而且精通其學科領域的教師教授在在線教學的藝術。
29. 查爾斯頓南方大學
1965 年，查爾斯頓南方大學（原查爾斯頓浸信會學院）在 300 英畝的原水稻和靛藍種植園中誕生。學校的籌備工作始于 1954 年十多年前，當時人們注意到了對大學的需求。南卡羅來納浸信會在 1955 年秋季的總董事會會議上支持這個問題。南卡羅來納浸信會支持學校的發展，并籌集資金來建造它。到 1964 年，第一批近 600 名學生開始上課。隨著學校的發展和課程的擴展，1990 年更名為查爾斯頓南方大學。以“在基督教環境中促進學術卓越”為使命，南查爾斯頓在七所學校和學院為超過 3,500 名學生提供近 100 個學位課程。
計劃詳情： 讓未來的學生“虛擬地坐在課堂上”，”查爾斯頓南部的研究生院提供了一流的課程，以吸引和準備在線學生的生活。組織領導文學碩士是 33 個學分（共 11 節課），利用查爾斯頓南方大學的“相遇-參與-激勵信仰整合模型”。這種模式允許教師教授植根于基督教信仰傳統的核心理論和領導方法。9 個學分的基礎課程（領導力基礎、卓越和誠信管理以及基督教世界觀的商業道德）之后是 12 個學分的核心課程（包括“權力與影響”和“組織變革與轉型”等課程”）。該計劃以九個學分的選修課和三個小時的頂點課程（領導力動態和決策）達到高潮。學費為每學分 625 美元。
28. 克賴頓大學
1874 年，內布拉斯加州著名的奧馬哈商人愛德華•克賴頓 (Edward Creighton) 去世后，他的遺孀決定開辦一所紀念他的大學。Mary Lucretia Creighton 將他留給她的 100,000 美元捐給了這座城市，她創立了 Creighton 大學。招募耶穌會士來管理學校，詹姆斯奧康納主教使夢想成為現實，1878 年，克賴頓學院迎來了 120 名全男學生在其圍墻內學習。女性在 1892 年上課，但直到 1951 年才被完全錄取。克賴頓大學是全國僅有的 28 所耶穌會高等教育機構之一，是一所遵循耶穌會傳統的男女同校私立天主教大學。近 8,500 名學生在 Creighton 的 9 所學校和學院在 140 英畝的奧馬哈校園和在線學習。克賴頓大學獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情： Creighton 的 36 學分組織領導科學碩士 (MSOL) 在線課程是一個精心設計的戰略和道德學位“專注于培養道德和倫理領袖，他們利用自己的技能促進社會正義、社會和組織變革，以實現更大、更公正的明天。” 核心課程包括“戰略定向和執行策略”、“跨文化交流和領導”和“人力資本方法”以及其他重點課程——商業領導力、醫療保健領導力和組織領導力（其他課程的學生也可以使用） )——學生可以真正專注于他們需要學習的領域才能取得成功。學生支持也可幫助在線學生取得成功——通過 24/7 服務臺、學生服務協調員和職業中心（僅舉幾例）——Creighton 的學生永遠不會靠自己。2017-2018 學年的學費為每學分 850 美元，另加費用。
27. 西肯塔基大學
1906 年 3 月，肯塔基州議會制定了建立兩所師范學校的計劃。西肯塔基州立師范學校在鮑靈格林成立，并于 1907 年 1 月開始上課。四年后，學校將遷至其永久所在地——被稱為希爾——和 The Pleasant J. Potter College 的舊址。十一年來，學校將繼續培訓教師，但在 1922 年，學校更名為西肯塔基州立師范學校和師范學院，并提供四年制學位。1927 年與奧格登學院合并使校園得以擴大，多年來更名，課程也擴大了。1966 年正式更名為西肯塔基大學 (WKU)，現在有 6 所學術學院提供 100 多個學位課程，超過 21 個，000 名學生在 WKU 校園和在線。噸南方高等學校協會大學委員會為溫肯提供區域認證。
課程詳情：溫肯大學組織領導學位在線碩士學位是一個高度可定制的課程，需要 30 個學分。“有效領導力研究”和“領導道德”等主題的九個必修核心課程學分，隨后是“領導團隊”和“公共管理要素”等選擇性核心課程的九個學分。然后，學生選擇十二個學分的選修課，從系內或學校的任何其他系中定制他們的學位（事先獲得批準）。課程是異步呈現的，因此學生可以在方便時學習。滾動錄取導致一年中的兩個開始日期。WKU為潛在的在線學生提供多種資源在他們申請之前——例如“遠程學習 101”教程和支持專業人員團隊。2017-2018 學年的學費為 707 美元，軍費有折扣。
26. 阿蘇薩太平洋大學
1899 年構思的基督教工人培訓學校（西方第一所圣經學院）于 1900 年在加利福尼亞州惠蒂爾開設，招收 12 名學生。學校從在家上課開始，經過擴建、搬遷、與其他學校合并，多年來多次更名，最終于 1939 年授予學位，1946 年登陸阿蘇薩市，并更名為阿蘇薩太平洋大學（ APU) 于 1981 年。以“上帝第一”為座右銘，這所私立的福音派基督教男女同校大學宣稱其“本質”以基督教、學術界、發展和奴役的理想為指導。APU 為 10,000 多名在校學生提供 100 多個在線學位課程，并在位于南加州的其他八個校區提供。
課程詳情：需要 33 個課程“單元”（學分），APU 的在線領導和組織研究文學碩士 (MLOS) 學位課程“非常適合已經具備專業技能但需要高級領導和組織技能的個人”。通過大學學院 (UC) 提供 - APU 的遠程學習和非傳統“校園” - 該計劃的課程將按固定順序進行（每學期兩節課）。11 門必修課包括“團隊和團隊動力”、“領導力和管理倫理”以及“提高質量和生產力”等主題。憑借大量的支持服務以及實際的成功教練來指導和鼓勵學生，APU “堅定地致力于學生的成功”，并為他們的在線學生提供許多資源。
25. 特雷韋卡拿撒勒大學
1901 年，田納西州納什維爾市中心的基督教工人文學和圣經培訓學校從一小群教區居民和他們的牧師/老師 JO McClurkan 牧師發展而來。最初是作為一種培訓基督教工人的方式開始的，課程在整個十年中不斷發展，更名為特雷韋卡學院（這個名稱是從威爾士的一個機構借來的，該機構始于 1768 年，旨在將衛斯理人和加爾文主義者聚集在一起，意思是“一個在愛中結合在一起”）。在接下來的十年里，學校從納什維爾市中心搬遷，正式成為拿撒勒教會機構。1935 年再次搬到現在的位置，學校在 1995 年更名為 Trevecca Nazarene University（有時仍簡稱為 Trevecca）。現在有 3,000 多名學生在 120 多個學位課程中學習。
課程詳情： Trevecca Online 的組織領導碩士 (MOL) 學位課程專注于“三個層次的領導力：個人領導力發展、人際領導力和組織影響力”，“從溝通、宗教和商業中汲取靈感，提供. . . 為學生提供平衡的領導力觀點。利用隊列模型進行課程交付為學生提供了一個由學習伙伴和忠誠的教授組成的社區，以獲得最大的支持——這是 Trevecca Online 的一個有意目標。33 個學分的課程提供諸如“領導多元化社區”、“培養網絡和籌款”以及“人力資源、道德和法律”等主題的核心課程，預計在 18 個月內完成。以軍人為榮，特雷韋卡強調提供援助和資源，以鼓勵武裝部隊成員申請和參加。學費為每學分 420 美元。
24. 加州浸會大學
加州浸會學院于 1950 年 9 月在加利福尼亞州的埃爾蒙特開始提供課程。由洛杉磯浸信會發起，當年秋天有 42 名學生開始上學，但到那個學年結束時這個數字增加到 120 人。繼續以這種速度發展，學校于 1953 年開始接受加利福尼亞南方浸信會大會的監督，到 1955 年不得不搬到里弗賽德一個更大的 75 英畝場地。學校繼續發展——現在校園面積為 160 英畝，而1998 年更名為加州浸會大學 (CBU)，以反映其成長和擴張。CBU 的學生人數剛剛超過 9,000，是一所私立的基督教文科大學，重點是“活出你的目標”。” 十所學校和學院以及蓬勃發展的在線部門為學生提供了許多選擇來實現這一目標。CBU 獲得了西部學校和學院協會的區域認可。
課程詳情：通過僅需要 12 個月的在線組織領導學位課程碩士學位，學生可以真正加快步伐從事該領導工作。CBU 學位課程旨在幫助學生“提高專業水平和專業水平”，提供充足的靈活性和支持給他們的在線學生。課程每八周開課一次，一年三個學期，因此學生可以快速入門并完成課程以獲得該學位并繼續他們夢想的職業。CBU 為在線學生提供許多資源，例如學業成功中心、個人招生顧問和職業服務。所需的 30 個主要單元（學分）由“沖突解決和談判”、“組織溝通”和“跨文化領導力”等課程組成。每單元的學費為 607 美元，估計總額為 18,000 美元。
23. 南達科他大學
在南達科他州成立之前，就創建了南達科他大學 (USD)。1862 年，達科他州立法機關授權該大學在朱紅鎮成立。然而沒有資金，所以直到二十年后，當當地居民的支持幫助學校獲得足夠的資金時，課程才能開始。第一年年底招收了 69 名學生，到 1889 年南達科他州成為一個州時，USD 有 500 名學生。現在有七所學校和學院為 200 多個學位課程的 10,000 多名學生提供服務。這所公立男女同校研究機構是南達科他州的旗艦大學，并獲得高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：完全在線的管理科學碩士 (MSA) 課程，專注于由 USD 提供的組織領導力，“專為在政府機構、非營利組織和社會服務組織以及私人機構工作的職業中期專業人士設計部門”（還提供五個其他專業：衛生服務管理、長期護理管理、刑事司法研究、成癮研究和跨學科研究）。一個靈活的項目，擁有與校園相同的教授，這個學位是兩全其美的. 組織領導課程中的 MSA 側重于領導技能、溝通方法和沖突調解，具有相關性和適用性。這個 36 學分課程的核心課程以“預算和財政管理”和“行政思想和道德”等主題提供，9 個學分分配給組織領導專業選修課。2017-2018 學年的學費為每學分 444.25 美元。
22. 惠靈耶穌會大學
惠靈耶穌會大學 (WJU) 最初是惠靈學院，成立于 1954 年，由西弗吉尼亞州惠靈查爾斯頓天主教教區和馬里蘭省耶穌會 (耶穌會) 合作成立。第一棟建筑于 1954 年在占地 65 英畝的主校區開始建設，第二年開設了 12 個學位課程、12 名耶穌會教授、4 名非專業人士和 90 名學生。WJU 是西弗吉尼亞州唯一的天主教大學，也是美國 28 所耶穌會學校中最新的一所。現在有近 50 個學術學位課程，為 1,300 多名學生和一個 550 英畝的研究農場和保護區，這個私人的，中北部學院和學校協會。
課程詳情： WJU 的在線 MSOL 課程與校園內提供的組織領導力理學碩士課程具有相同的標準，只是具有額外的靈活性，是一個可靠的學位。課程以隊列格式異步交付。該計劃是 33 個學分，分為一系列課程作業這通常需要二十二個月才能完成。這些課程按主題分為：6 個基礎學分、5 個環境維度學分、8 個結構維度學分、7 個個人維度學分和 7 個學生將在 14 個月內完成的論文。這些主題領域以凝聚力的方式關注領導力的關鍵要素，以先前完成的課程為基礎，以獲得統一、強大的學術成果。學費在網站上列出的學期費用為 4,435 美元，另加費用。
21. 國立大學
1971 年，退休的美國海軍少校 David Chigos 意識到需要為在職成年人提供非傳統教育計劃，他構想了國立大學。同時也是一家大型跨國國防公司 Chigos 的員工培訓主管（他還將擔任該大學的第一任校長）將國立大學構建為一所私立的非營利機構，將在晚上和周末提供課程，以容納成人學習者和工作專業人士。1972年第一班有27名學生；今天，學校已發展到近 25,000 名在校學生。加州的多個校區和內華達州的一個校區，加上蓬勃發展的在線校區，提供 130 多個學位課程（其中 100 個也在線提供）。行政總部位于加利福尼亞州拉霍亞，
課程詳情：國立大學在線 MSOL的使命宣言是希望培養“多樣化的學習者成為國際社會中有效的、以變革為導向的領導者”，這是一個重點廣泛且以技能為基礎的學位課程，其開課日期為每個月的開始，以獲得最大的便利。諸如“道德與階級理論”、“分析與決策”和“世界觀與成人發展”等主題的十門課程構成了核心課程所需的 45 個季度學分。學生還必須從商業和管理學院選擇兩門選修課，以完成另外九個學分的學位，或者他們可以選擇社區發展專業. 該專業需要 18 個季度單元（四個班級）：全球發展、人類環境、文化與變革以及規劃與評估。通過商業與管理學院的領導和人力資源管理系提供，學費為每季度 416 美元。
20. 南新罕布什爾大學
新罕布什爾州會計與秘書科學學院由會計師 HAB Shapiro 于 1932 年在曼徹斯特市成立。直到 1961 年學校成立并更名為新罕布什爾會計與商業學院時，才真正實現增長。兩年后，新罕布什爾州授權學校授予學位。1969 年，“會計與商業”一詞從名稱中刪除，兩年后，該學院從市中心搬到了梅里馬克河上的永久校園，現在已經擴大到 300 英畝。校園于 1995 年擴展到互聯網，后來被稱為 SNHU Online，并且繼續增長，并在 2001 年最終更名為南新罕布什爾大學 (SNHU)。現在有超過 3000 名在校學生和 80,000 名在線學生，
項目詳情： SNHU Online參與在線學習二十余年，完善在線學生支持. 在潛在學生申請 MSOL 學位課程之前，招生顧問可以指導他們完成申請過程并討論財務可能性。一旦成為學生，該計劃由六門核心課程、三門以領導力為重點的選修課和三門以商業為重點的選修課組成。所需的 36 個學分可以在短短 15 個月內完成，但有些學生可能需要參加兩門復習課程——商業數學和統計以及商業經濟學——如果他們在這些主題上沒有很強的背景（這兩門課程計入三門必修的商業選修課）。核心課程涵蓋“負責任的企業領導”和“組織中的人類行為”等主題。軍人和現役軍人的配偶每學分的學費為 470 美元，
19. 諾里奇大學
美國文學、科學和軍事學院由奧爾登•帕特里奇上尉（前西點軍校教官）于 1819 年在佛蒙特州諾里奇創立。為了將軍事科學和培訓與通識教育課程相結合，帕特里奇開發了他所謂的美國體系教育——這也是預備役軍官訓練團（ROTC）計劃的起源。在學校搬遷到康涅狄格州的短暫時間后，當佛蒙特州確認它為學位授予機構時，學校更名為諾里奇大學。在 1866 年一場大火燒毀了學校后，校園搬到了諾斯菲爾德的現址。1898 年，諾里奇被稱為“佛蒙特州軍事學院”。現在 3，500 名男女學生在諾里奇的五所學校和學院就讀于 50 多個學位課程。區域認證由新英格蘭學校和學院協會授予。
課程詳情：諾里奇的在線領導力理學碩士課程得到了近兩個世紀的領導力培訓的支持。擁有一流的師資力量教授課程，學生可以確信他們掌握的課程是相關的和嚴謹的。一年有四個可能的開始日期為 36 學分，十八到二十四個月的課程。六門課程在十一周的學期內授課；所有學生都從三門六學分的核心課程開始（“領導組織變革”、“領導基礎——道德領導和價值驅動的組織”和“情商與領導風格”）。三個六學分的選修課是根據學生想要的集中領域（組織領導、公共部門/政府/軍事領導、人力資源領導或領導變革管理咨詢）選擇的。組織領導集中特別關注戰略、溝通和組織行為。
18. 羅伯特莫里斯大學
羅伯特莫里斯大學最初是 1921 年位于賓夕法尼亞州匹茲堡的匹茲堡會計學院。該學院由 Andrew Blass 創立，在匹茲堡市中心的多個空間使用了 40 多年，然后于 1962 年搬到了月亮鎮 230 英畝的地方。富裕的考夫曼家族（位于賓夕法尼亞州的考夫曼百貨公司）的故居，以創建一個住宅校園，使學校能夠授予副學士學位。在獨立宣言的簽署者之一之后重新命名，學校成為第一個羅伯特莫里斯初級學院，然后在 1969 年成為羅伯特莫里斯學院。2002 年獲得大學地位，羅伯特莫里斯大學 (RMU) 成為最終名稱。兩個校區（匹茲堡市中心和月亮鎮）被證明過于繁重，2010年市中心校園關閉。RMU 的五所學校目前有 5,000 多名學生就讀于 100 個不同的學位課程。中部州高等教育委員會對 RMU 進行區域認證。
計劃詳情：通過 RMU 通信和信息系統學院組織領導學系提供的在線 MSOL 學位為畢業生提供了“識別機會并激勵個人和團體”的優勢。一個需要至少 36 個學分才能畢業的跨學科課程，學生從 21 個學分的核心課程開始。核心課程的例子包括“領導的歷史和理論”、“批判性思維和解決問題”和“解決沖突”。選修課程包括“組織領導者的法律問題”和“群體動力和人際關系”等主題。所有學生都完成“組織領導力頂峰”作為期末項目。除了引人入勝和激勵人心的課程外，RMU 還為每個在線學生分配一個在線學生服務代表在處理注冊和學生可能有的任何其他需求時提供“個性化體驗”。學費為每學分 695 美元。
17. 林肯基督教大學
林肯圣經學院（林肯基督教大學當時被稱為）于 1944 年在伊利諾伊州林肯市由當地牧師厄爾•C•哈格羅夫 (Earl C Hargrove) 創辦。這所學校最初被設想為傳教士和基督教工作者的“訓練場”，隨著其他人在那里尋求教育，學校迅速擴大。在最初的十年內，學校更名為林肯基督教學院和神學院，以反映學校的發展。2009 年，學校獲得大學地位，成為林肯基督教大學 (LCU)。這所男女同校的圣經學院招收了 1,000 多名學生，其使命是“培養和裝備具有圣經世界觀的基督徒，以便在教會和世界上服務和領導。” LCU 獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：LCU 的組織領導文學碩士 (MAOL) 旨在幫助學生“做出戰略決策并給予. . . 在世界和工作場所中優雅地處理沖突的人際交往能力。在線 MAOL 學位課程鼓勵學生在 21 個月內一次上一門異步課程，既靈活又適應繁忙的日程安排。LCU 開設了諸如“組織領導力中的愿景、價值觀和聲音”、“組織領導力中的沖突和變革動態”和“人際領導力提高組織效率”等課程，希望學生以信仰為基石和指導原則來學習。LCU 以成為校園內和在線上不同類型的學校社區而自豪——這個社區尤其適合那些“渴望有意義的生活”的學生。
16. 皇冠學院
1916 年，在明尼阿波利斯的圣保羅，幾位學生和 JD Williams 牧師為那些想從事傳道工作的人組成了一個圣經學習班。幾年后，其他人也加入進來，更名為圣保羅圣經學院。在接下來的幾十年里，發生了其他變化——1959 年的另一個名稱變更（圣保羅圣經學院）、認證以及 1969 年從圣保羅搬到明尼蘇達州圣博尼法修斯附近占地 173 英畝的校園。1992 年，該名稱改為由于學校的校園不再位于圣保羅，因此改為皇冠學院以消除混亂。1999 年，皇冠學院通過提供首個在線課程開始了蓬勃發展的遠程學習計劃。這所私立的男女同校基督教學院于 2016 年慶祝其百年校慶，現在有 1,300 多名學生注冊。
課程詳情：皇冠學院在他們的網站上自豪地聲明，他們完全在線的 MAOL 學位課程是獨一無二的。擁有“從基督教的角度教育學生領導哲學、技能和策略”的課程，36 個學分的課程可以在兩年內完成。從 24 學分的“核心階段”學生開始，然后繼續選擇一門三學分的普通選修課和九學分的選修課，這些選修課將形成他們的學位“重點軌道”。有十二個曲目可供選擇，它們涵蓋宗教（強調田園領導力、強調跨文化部委）和世俗（強調災害和應急管理、非營利領導力）) 字段。盡管在線學生在學習期間不需要以任何理由來校園，但皇冠確實在畢業期間為在線學生及其家人提供了校園“特別活動”。2017-2018 學年的學費為每學分 510 美元。
15. 攝政大學
1977 年，保守的、有魅力的基督教大亨帕特•羅伯遜 (Pat Robertson) 決定需要一所大學來培養“有能力的男女，以應對在他們的職業中代表基督的挑戰”。攝政大學原名基督教廣播網絡大學，于弗吉尼亞州弗吉尼亞海灘占地 70 英畝。1978 年，70 名學生在附近租用的教室開始上課。1990 年更名為攝政大學，以反映學生在地球上為基督擔任“攝政者”。現在，Regent 擁有七所研究生院和一所本科學校，為 125 多個學位課程的近 9,000 名學生提供服務。“改變世界的基督教領袖”仍然是這個私人的、跨宗派的、福音派的、男女同校的研究機構的座右銘。自 1984 年以來，攝政大學就獲得了南方高等學校協會委員會的區域認可。
計劃詳情： Regent 的商業與領導學院自 1997 年以來一直提供在線 MAOL 學位課程，因此學生知道他們投資于一個既完善了學位又完善了在線交付的計劃. 允許學生長達五年來完成 33 個學分的課程，這些課程分八周提供。核心課程，例如“信息研究與資源”和“動機、團隊、指導與指導”課程，構成了 21 個必修學分。9 個學分可用于選修專業 - 提供 13 個選項（例如“未來研究”、“王國商業”、“小型企業信息技術”和“仆人式領導”），但學生也可以選擇不選擇特定專業，而是參加他們選擇的“個人專題”課程。2017-2018 學年的學費為每學分 650 美元。
14. 圣弗朗西斯大學
圣弗朗西斯學院于 1890 年在印第安納州拉斐特成立。圣弗朗西斯修女會想要一所師范學校來培訓修女成為教師，到 1923 年，該學校獲得了印第安納州公共教育部的認可，可提供兩年制學位教育。十四年后，學校擴大到四年制學位，兩年后的 1939 年，非修女的學生被錄取。在接下來的五年里，學校提供了其他學位，學校搬到了韋恩堡 65 英畝的校園（進一步擴建增加了更多的面積——學校現在占地 107 英畝）。很快，更多的外行女性就讀于這所大學，1957 年首次錄取男性。1998 年，由于學生人數增加和學術課程擴大，圣弗朗西斯大學 (USF) 更名為圣弗朗西斯大學。目前有超過 2,000 名學生在南佛羅里達大學的四所學校學習。區域認證來自高等教育委員會。
課程詳情：由南佛羅里達大學著名的Keith Busse 商學院和創業領導學院提供的組織領導碩士 (MOL) 學位課程形成了“專業、學術、社會責任、精神發展”的學術氛圍。在線課程由相同的“高技能和關懷”教師教授，因為校園課程和課程是異步的，因此很明顯學生的成功是南佛羅里達大學的重中之重。學生可以從四個十二學分集中選擇：非營利組織、高等教育、營利性組織和醫療保健服務。所需的 36 個學分中有 24 個由核心課程組成，例如“道德與方濟會價值觀業務”、“組織溝通與多樣性”和“領導變革”。該計劃中的所有學生都必須完成一個 Capstone 高級項目，并且可以在學術顧問的建議下創建它以適應他們的目標。
13. 印第安納衛斯理大學
印第安納衛斯理大學于 1920 年在印第安納州馬里恩成立，最初是馬里恩學院（學校于 1919 年成立，但直到 1920 年才開始上課）。這所與衛斯理教會相關的私立福音派文科學校一開始就懷有成為一所普通學校的卑微愿望。馬里恩當地人要求衛斯理衛理公會印第安納州會議將費爾蒙特圣經學校轉移到馬里恩，以開設教師學校，但它的規模越來越大。1988 年，該名稱改為印第安納衛斯理大學，原因是在馬里恩校區之外進行了擴建。課程在 350 英畝的主校區進行，但也在全州和其他州的教育中心提供。為超過 15 歲的學生提供 120 多個學位課程，000 名學生在印第安納衛斯理學院的所有校區。印第安納衛斯理大學獲得高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：在印第安納衛斯理學院的服務和領導力學院，組織領導力在線碩士課程注冊課程的便捷性再好不過了。學生只需注冊一次此隊列計劃中的課程，就不必再擔心了。如果學生按規定的順序一次學習一門課程，則可以在 23 個月內完成 36 個學分的課程。課程分為五個學習部分，依次是領導力基礎、變革型領導力、組織基礎、實踐領導力和最終的領導力論文。課程作業是異步交付的，而不是以傳統的講座形式——相反，學生可以參與“虛擬導覽、視頻演示和案例研究、交互式 CD-ROM 或基于 Web 的活動、模擬、增強在線教育體驗的服務也從學生開始接受教育就做好了準備。學費為每學分 494 美元。
12. 圣約瑟夫大學
賓夕法尼亞州費城的圣約瑟夫教堂是最初被稱為圣約瑟夫學院的第一個地點。1851 年 9 月，大約 30 名男學生開始上課，這要歸功于耶穌會士費利克斯•巴貝林 (Felix Barbelin) 的持續倡導，他幫助實現了 1741 年圣約瑟夫牧師耶穌會約瑟夫•格雷頓 (Joseph Greaton) 的開辦學校的夢想。經過幾次搬遷和一些經濟困難，學校籌集到足夠的資金購買了該市的二十三英畝土地。多年來，更多的身體擴張持續存在——到 1970 年，女性首次被錄取為全日制學生，八年后獲得大學地位，圣約瑟夫大學 (SJU) 成為新名稱。這所耶穌會的天主教大學，其使命是“讓學生為個人卓越做好準備，專業成功和參與公民”現在占地 114 英畝，招收了 8,400 多名學生。SJU 獲得了中部州高等教育委員會的區域認可。
課程詳情： SJU 的 36 學分在線組織發展和領導力 (MSODL) 理學碩士課程更側重于“變革的人方面，是更傳統商業的替代方案”學位課程。團隊合作是該計劃不可或缺的一部分，學生可以期望在線參加所有十個三個學分的課程，但也可以與他們的同學和教職員工一起參加在變革領導力的為期四天、六學分的校內實習。招生是滾動的，每年有六個開始日期，但過去的經驗是未來學生申請的一個重要因素——SJU 需要八年的相關專業工作經驗。對于具有這種經驗水平的人，他們可以期待“組織變革與文化”、“學習設計與領導力”和“職業發展”等主題的課程。學生可以期望在兩年內完成學位課程，2017-2018 學年的學費為每學分 870 美元。
11. 丹佛大學
科羅拉多神學院最初是一所衛理公會學校，后來成為丹佛大學（盡管截至 2015 年學校的 W-9 表格仍將科羅拉多神學院列為其名稱）。這所學校成立于 1864 年的丹佛市，距該鎮在西部荒野的科羅拉多領地成立僅六年。1880 年更名為丹佛大學 (DU)，校園搬遷到一個古老的馬鈴薯農場，以逃避邊疆生活的一些野性（校園現在已經發展到超過 125 英畝，是一個植物園）。以倡導“包容性和求知欲的文化”為榮，杜舉辦了一年一度的多元化峰會，學生、教師和更大的丹佛社區齊聚一堂，就成長和變革進行健康討論。十所學校和學院為這所私立學校的 11,000 多名學生提供服務，男女同校的大學。DU 獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：通過 DU 的大學學院，在線領導和組織科學碩士是由一些業內最優秀的人教授的學位，無論是在經驗上還是在學術上。大學學院是一種獨特的教學方法，它為學生提供教授，這些教授是“在他們所教授的領域中專業活躍的從業教師和丹佛大學的全職教師的結合”。需要 48 個學分才能畢業，課程涵蓋從“培養和維持捐助者關系”到“建設 21 世紀組織”到“大規模干預”等多個主題。課程集中在五個領域：組織中的人力資本、組織發展、慈善領導、項目管理和戰略創新與變革。包含教程、常見問題解答和其他支持信息的資源頁面。2017-2018 學年的學費為 660 美元，另加費用。
10. 約翰霍普金斯大學
1873 年，富有的、沒有孩子的約翰霍普金斯去世了。作為一名以利他主義和人道主義性質而聞名的貴格會教徒，他在遺囑中留下了 700 萬美元，用于在馬里蘭州巴爾的摩建立一所醫院和大學。約翰霍普金斯大學（簡稱約翰霍普金斯大學）成立僅三年后的 1876 年。霍普金斯希望自己的家成為校園所在地，但不希望他的經濟禮物用于建設。結果，這所學校位于市中心，但隨著它的發展，它需要更多的土地來擴建。搬到后來成為主校區的地方，即 140 英畝的前霍姆伍德莊園，被證明是成功的。現在，約翰霍普金斯大學在巴爾的摩和蒙哥馬利縣、馬里蘭州和華盛頓特區以及在意大利和中國的海外設有國內校區，為 24 歲以上的學生提供九個學校部門，000名注冊學生。這所一流的研究型大學獲得了地區性認可中部州高等教育委員會。
課程詳情：通過約翰霍普金斯大學公共安全領導學部提供的在線組織領導科學碩士 (MSOL)，學生們知道該學位在其方法上是獨一無二的，其核心目的是培養“公共安全和社區公共領域的領導者”部門組織通過教學、學術和社區外展。” 36 學分的在線課程是非常成功的校園課程的新版本，該課程擁有“70 多名警察局長”的畢業生。該隊列示范項目明顯側重于公共安全和執法領域，可在兩年內完成，學生參加諸如“危機緩解、管理和溝通”、“道德、誠信和領導者的責任”以及“個人和團體動力”等課程。下一個隊列開始日期是 2018 年 1 月，上一學年的學費被列為每學分 900 美元。
9. 科羅拉多技術大學
1965 年，理查德戴維斯上校和羅伯特土耳其人少校想要幫助軍隊中的其他人重返平民生活。認為教育是要走的路，他們成立了科羅拉多電子培訓中心，并在科羅拉多州科羅拉多斯普林斯的一個前輪滑溜冰場上課。從一開始，學校就“非常注重提供與行業相關的學位課程”。隨著技術多年來的變化，學校也在發生變化，1995 年，學校成為一所完整的四年制學位授予機構，并更名為科羅拉多技術大學 (CTU)。他們的在線課程始于 2000 年，被稱為虛擬校園。了解有許多不同的學習方式后，CTU 開發了intellipath™，一個“個性化學習系統”。. . 完全圍繞“每個學生”個性化課程材料。CTU 為近 25,000 名學生提供服務，獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：為了拓寬學生“對組織領導力相關的理論、研究、戰略和方法的理解”，CTU 專注于組織領導力和變革在線學位課程的管理科學碩士 (MSM) 非常全面. 這個 48 學分的課程由 28 門核心課程組成，主題包括“應用管理營銷”和“動態環境中的戰略管理”。組織領導力和變革集中度構成剩余的 20 個學分，這些課程涵蓋諸如“領導力和組織權力”和“組織設計基礎”等主題。在學生申請之前，招生顧問已經準備好進行個性化預約，以提供指導和支持。2017 年的學費為每學分 585 美元，加上費用。作為一個顯然軍事友好學校，CTU 為現役軍人、退伍軍人和軍人配偶提供許多獎勵、獎學金和折扣。
8. 劉易斯大學
圣名技術學校于 1932 年在伊利諾伊州羅密歐維爾向 15 名男孩開放。芝加哥大主教管區和主教伯納德 J. 希爾負責監督這所學校，該學校位于 170 英畝的捐贈農田上。著名的天主教徒、制造商和恩人弗蘭克•J•劉易斯 (Frank J. Lewis) 為無力負擔學校費用的學生提供獎學金，并幫助提供建筑材料。學校成立僅兩年后，更名為劉易斯——劉易斯圣名技術學校。多年來，包括“劉易斯”在內的所有名稱都發生了變化，以反映學校的變化和發展。1948年學校停止提供高中課程并成為一所大學，次年女性被錄取。自 1973 年以來的一所大學，劉易斯（眾所周知）是一所綜合性、天主教、喇沙修士學院占地 410 英畝，為 6,500 名學生提供 115 個學位課程。劉易斯大學獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：劉易斯提供在線組織領導文學碩士 (MAOL) 學位課程，“專注于工作場所領導力的人性方面”。向潛在和當前在線學生提供資源列表，以提供有關工作前景和趨勢以及工作場所管理技能的信息。36 個學分的課程為學生提供了五個不同的專業，可以從中選擇和定制他們的學位：高等教育學生服務、非營利組織管理、組織管理、專業和執行教練以及培訓和發展。“領導變革”和“動機心理學”等科目的核心課程占必修學分的 24 個，其余 12 個學分側重于學生選擇的重點。每年提供六個開始日期，讓學生有機會在大約十八個月到兩年內完成為期八周的課程。2017-2018 學年的學費為每學分 695 美元。
7. 圣路易斯大學
1818 年，Sulpician 主教 Louis William Valentine DuBourg 在密蘇里州圣路易斯創辦圣路易斯學院，這是一個年輕紳士的教育場所，他在密西西比河以西建立了最古老的學校。圣路易斯學院于 1820 年成名。1823 年，該學院招募了密蘇里傳教士的耶穌會士來幫助管理學校（使其成為第二古老的耶穌會高等教育機構），該學院一度陷入困境，但隨后起飛。1867 年，校園搬到了一場血腥的公民之路小沖突的地點，林德爾格羅夫。除了圣路易斯主校區（現在占地 235 英畝）外，還有一個國際校區——圣路易斯馬德里校區——最初是一個海外留學項目。目前快13歲，000 名學生在現在被稱為圣路易斯大學 (SLU) 的近 200 個學術學位課程中學習。噸高等教育委員會為 SLU 提供區域認證。
課程詳情：通過 SLU 的專業研究學院提供的在線領導力和組織發展文學碩士課程培養的畢業生將“作為一個有自我意識的、反思性的變革領導者有效地工作”。這個 36 學分的學位課程專注于“系統思維、行為科學和應用分析”，可以在兩年半內完成。課程分為研究生核心課程（包括當代組織領導力等課程）、領導力發展課程（如組織動力學），然后學生從兩組不同的選修課中進行選擇（主題從“人才管理與發展”到“面向未來的領導”）并完成一個 Capstone 項目以完成該計劃。為了幫助學生規劃他們教育的財務方面，SLU 提供了一個在線金融教育中心，提供有關各種金融主題的資源。專業研究學院 2017-2018 學年的學費為每學分 780 美元。
6. 昆尼皮亞克大學
當東北大學在大蕭條開始時離開其位于康涅狄格州紐黑文的位置時，一群大學愛好者決定建立一個機構來填補空缺。將其稱為康涅狄格商學院，當學院于 1929 年開辦時，只有不到 200 名學生報名攻讀副學士學位。到 1951 年，學校更名為昆尼皮亞克學院，以曾經居住在該地區的美洲原住民部落命名，并開始授予學士學位。這所學校對它的校園來說太大了，并于 1966 年搬到了今天的主校區所在的哈姆登。2000 年，學校最終更名為昆尼皮亞克大學 (QU)，這所私立、無宗派、男女同校的大學目前在三個校區擁有 10,000 多名學生——兩個在哈姆登，另一個在紐黑文。
課程詳情：通過昆尼皮亞克大學在線的 MSOL 承諾幫助該計劃的學生“培養只有有效領導者才能擁有的自我意識和對他人的理解”。在醫療保健管理、人力資源領導力、公共服務/非營利組織領導力和戰略領導力方面提供“四個專業重點軌道”，學生可以真正定制他們的學位，以最大限度地發揮他們在職業成功方面的學術潛力。三十三個學分課程將九個選修學分用于這四個集中領域，其他二十四個學分是核心要求和頂峰課程。核心課程涵蓋諸如“跨界領導”、“溝通的權力與政治”和“道德與治理”等主題。非常重視在線學生的支持，并提供許多服務，例如學術咨詢、技術支持和經濟援助。學費被列為每學分$ 925。
5. 科羅拉多州立大學-全球校區
科羅拉多州立大學全球校區 (CSU-Global Campus) 是同類中的第一所，是一所獲得完全認可的在線大學，與科羅拉多州立大學柯林斯堡分校（系統中的旗艦大學）和科羅拉多州立大學普韋布洛分校相關。每所學校都是自己獨立的機構，但由同一個董事會管理。CSU-Global Campus 的目標是在工作場所“提升非傳統學習者”，于 2007 年創建，當時科羅拉多州立大學系統理事會授予了 1200 萬美元的貸款，以組建這所主要的公立在線大學。一年后，208名學生組成了第一班。不到十年后的 2016 年，學生人數達到了 15,000 人。愿景是成為“為科羅拉多州及其他地區的非傳統學生提供創新、高等教育機會的首要提供者，” CSU-Global Campus 正在高等教育領域嶄露頭角。高等教育委員會提供區域認證。
課程詳情：CSU-Global Campus 提供的 MSOL 將幫助學生“發展在評估商業研究、組織創新、決策制定、溝通、組織心理學、商業道德和團隊領導力方面的專業知識”。通過研究軌道和從業者軌道以及不少于十五個專業，學生可以找到正確的主題課程，為他們的學術和職業目標做好充分準備。提供的一些專業包括應用商業管理、刑事司法領導、人力資源績效、在線學習創新和設計以及欺詐管理。該計劃為 36-39 學分，具體取決于學生的 GPA 是否低于 3.0 作為本科生（在這種情況下，額外的課程是研究和寫作基礎）。找到工作/生活平衡也是每個月開始日期和大量支持的標志。每學分的總成本為 500 美元。
4、威斯康星大學普拉特維爾分校
普拉特維爾師范學校于 1866 年在威斯康星州普拉特維爾成立，旨在教育教師。成立于 1907 年的威斯康星礦業貿易學校也在該地區提供教育。兩所學校在普拉特維爾市中心的朗特里大廳共享空間，并作為相互獨立的教育機構擴展，但于 1959 年合并為威斯康星州立學院和普拉特維爾理工學院。學校的名稱又更改了兩次——1966 年更名為威斯康星州立大學普拉特維爾分校，然后當威斯康星大學系統于 1971 年成為所有州立大學的管理委員會時，最后一次更名為威斯康星大學普拉特維爾分校 (UW-Platteville)。擁有 0ver 800 英畝的主校區和 400 英畝的研究農場，UW-Platteville 擁有三所學院和 120 多個學位課程，為近 8,700 名學生提供服務。區域認證由高等教育委員會提供。
課程詳情：UW-Platteville 組織變革領導力理學碩士旨在培養“能夠駕馭快速變化的商業環境的復雜性的領導者”。通過遠程教育計劃提供，這個 30-39 學分的計劃完全在線，提供終極便利。有三門基礎課程（應用會計、人力資源管理和研究方法論）是可選的，具體取決于學生選擇的重點，必修核心課程的 21 個學分（如“組織溝通”和“跨文化變革領導力”），然后是三到九個學分的選修課（在“消費者行為”和“創造性問題解決”等科目中）。六個學分專門用于醫療保健、項目管理和人力資源等可選重點領域。對于未來的學生，UW-Platteville 提供“Ready2Learn”，這是一種參與示例課程的方式，該課程反映了在線課程的樣子。當前的學費為每學分 665 美元，無論居住在何處。
3. 里吉斯大學
1877 年，新墨西哥州的拉斯維加斯，耶穌會的成員開設了一所小型學校。耶穌會士稱這所學校為拉斯維加斯學院，但在 1884 年搬到科羅拉多州莫里森時，將其更名為圣心學院。丹佛的土地禮物為學校提供了自 1887 年以來的當前位置，現在它作為一個美國僅有的 28 所耶穌會學院和大學。1921年，耶穌會圣徒約翰•弗朗西斯•里吉斯后更名為瑞吉斯學院，1991年因學術項目擴大，更名為瑞吉斯大學。目前有五所學院組成了這所私立的男女同校天主教耶穌會大學，其使命是教育“所有年齡和信仰的男女擔任領導角色，并在不斷變化的社會中產生積極影響”。雷吉斯大學服務超過 11,
課程詳情：雷吉斯大學商業與經濟學院提供的 MSOL 學位課程旨在幫助學生“在組織內產生深遠的影響或進行制度變革”。這個 30 學分的課程每年有六個開始日期，課程以八周的時間進行。九個小時的學分構成基礎課程（邏輯和批判性分析、新時代的領導力以及商業智能和分析），然后是十八個學分的必修課程和一個名為“領導負責任的組織”的三個學分的頂峰課程。雷吉斯的理念是“人人都有領導能力，但只有培養這種能力的人才能真正發揮作用”，這就是為什么所有在線課程都由同一位受人尊敬的教師教授，因為這個高度 -排名，質量計劃。有一個職業和專業發展中心幫助指導學生，因為他們還規劃了自己的職業道路。學費為每學分 850 美元。
2. 明尼蘇達圣瑪麗大學
1912 年，明尼蘇達州威諾納教區的主教帕特里克•R•赫夫隆在明尼蘇達州威諾納創辦了圣瑪麗學院，這是一所面向年輕人的學院和初級學院。1925 年，隨著學校成為一所完整的文理學院，授予了四年制學位。德拉薩基督教兄弟會（由圣約翰浸信會德拉薩于 1680 年創立的宗教教學組織）于 1933 年從教區購買了這所學校。1969 年女性首次入學，使學校成為男女同校。1995 年，由于大規模擴張，更名為明尼蘇達圣瑪麗大學（簡稱圣瑪麗）——圣瑪麗的課程現在在明尼蘇達州和威斯康星州以及牙買加和肯尼亞的不同地點提供給近 6,000 名學生。明尼蘇達圣瑪麗大學獲得了高等教育委員會的區域認可。
課程詳情：通過圣瑪麗在線提供的組織領導文學碩士 (MAOL) 旨在培養學生的“領導敏銳度和創造性解決問題的能力，以改善他們自己、他們的組織和與他們一起工作的人”。為了確保每個學生的成功，所有在線學生都會收到圣瑪麗獨有的全新“裝有移動學習平臺的 iPad®”。在異步課程的六個主題“集群”（學習領導者、互聯領導者、全球領導者、組織領導者、變革領導者和適應性領導者）中，作為一個 36 學分、20 個月的計劃呈現，學生移動作為一個隊列依次通過。除了具有挑戰性的課程由經驗豐富的教師組成的強大團隊，學生在“協作與團隊合作”、“權力與影響力”和“戰略與創新”等課程中相互聯系并相互學習。2017 年校歷的學費為每學分 610 美元。
1. 岡薩加大學
1881 年，耶穌會神父約瑟夫•卡塔爾多 (Joseph Cataldo) 以 936 美元的價格在華盛頓州斯波坎購買了 320 英畝土地。他打算為想要繼續深造并成為牧師的年輕男子和男孩開辦一所學校。六年后，17 名耶穌會教師在岡薩加學院為前 18 名學生開設課程，這些學生都是 10 歲以上的男孩。學校以耶穌會圣徒 Aloysius de Gonzaga 命名，于 1912 年成為岡薩加大學，年輕的學生在其他地方上學。多年來，一些土地被出售，岡薩加現在占地 131 英畝。這所私立、羅馬天主教、耶穌會、文科大學在七所學校和學院為 7,500 多名在校學生提供了 100 多個學位課程。
課程詳情：不到兩年即可完成三十個學分，有些人可能會錯誤地認為通過 Gonzaga Online 提供的在線 MAOL 是一個簡單的課程。在我們的首選中，這與事實相去甚遠！15 個學分的核心課程和 15 個選修課，兩個集中選項（仆人式領導者和全球領導者），一個為期三天的校園居住，以及多次出國留學和國內沉浸可能性使這個學位課程真正超越。通過在意大利佛羅倫薩開設的“21 世紀文藝復興時期的領導力”海外學習班等選修課，以及在華盛頓州亞當斯山進行的為期三天的沉浸式體驗，稱為“領導力和堅韌”，學生們將獲得一些改變生活的經歷選擇。如果選擇上哪門課似乎令人生畏，那么每個在線學生都會配備一名指導老師，幫助他們完成學業。支持從一開始就從招生顧問和教職員工開始，他們可以單獨參加信息會議和網絡研討會，以回答問題并指導未來的學生處理申請。這個特殊學位的學費被列為每學分 940 美元。